ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Νο.44
ΔΕΛΤΙΟ ΑΤΑΚΤΟ
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΑΠΟΨΕΩΝ
3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2008
deltioatakto@yahoo.gr
ΝΑ ΦΥΓΟΥΝ «ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΨΗΛΑ
θεωρούνε ταπεινό να μιλάς για το φαΐ.
Ο λόγος: έχουνεκιόλας φάει.(...)
ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΑΡΠΑΝΕ ΤΟ ΦΑΪ ΑΠ' ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ κηρύχνουν τη λιτότητα.
Αυτοί που παίρνουν όλα τα δοσίματα
ζητάν θυσίες.(…) Μπέρτολτ Μπρεχτ.
Ξεπουλάνε ότι βρούνε μπροστά τους: λιμάνια, μεταφορές, ενέργεια, επικοινωνίες, υγεία, παιδεία… Ιδιωτικοποιούν τον κοινωνικό πλούτο και τα οφέλη από αυτόν. Κοινωνικοποιούν τα χρέη του κεφαλαίου. Ανερυθρίαστα ζητούσαν θυσίες όταν η οικονομία τους πήγαινε καλά, θυσίες και τώρα που έπεσαν οι ρυθμοί αύξησης των κερδών τους. Φτάσανε στο σημείο να φορολογούνε με 10% τα νέα παιδιά που με ένα δελτίο παροχής υπηρεσιών στο χέρι αγωνίζονται για 600 ευρώ το μήνα και ταυτόχρονα με 1000-4500 ευρώ να χαρίζουν εκατομμύρια σε μεγαλοοφειλέτες. Τέρμα λοιπόν στην ασυδοσία τους… Οι εργαζόμενοι να ξεδιπλώσουν μεγάλους αγώνες για την αναδιανομή του πλούτου, για να κοινωνικοποιηθούν πλήρως η υγεία, η παιδεία, η ενέργεια και οι επικοινωνίες, κάθε τομέας της κοινωνικής οργάνωσης και παραγωγής κρίσιμος για την ζωή μας. Δεν θα καθορίζει το κέρδος τους αν εμείς πρέπει να ζήσουμε και πως θα ζήσουμε. Να πέσει μέσα από τέτοιους αγώνες η κυβέρνηση της αρπαχτής, της μίζας και της ασυδοσίας, των υπερκερδών του κεφαλαίου. Αυτοί οι αγώνες και η παρακαταθήκη τους είναι μόνη εγγύηση των εργαζομένων απέναντι σε κάθε μελλοντικό επιβήτορα της κυβερνητικής εξουσίας… Σημαντικό ραντεβού για όλους μας η συγκέντρωση μας στη ΔΕΘ. Σε αυτούς που κηρύττουν τη λιτότητα ας κηρύξουμε το πόλεμο! Έως τέλους…
ΤΟ ΦΑΡΜΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΦΑΡΜΑΚΑ
Έφτασαν στο σημείο να μην πληρώνουν τα φάρμακα στους φαρμακοποιούς και αυτοί να απειλούν να πάψουν να τα χορηγούν στους ασθενείς αν δεν τα πληρώνονται τοις μετρητοίς. Δεν γίνεται τυχαία. Οι κυβερνητικές ευθύνες και εντολές βάζουν σε κίνδυνο πλέον τις ζωές όλων μας! Αφού άφησαν ανεξέλεγκτες τις πολυεθνικές να λυμαίνονται τη δημόσια υγεία μέσα και έξω από τα νοσοκομεία και την πρωτοβάθμια υγεία, τώρα λέει, θα βάλουν φρένο στην ασυδοσία και τη σπατάλη επαναφέροντας τη λίστα φαρμάκων που αυτοί κατήργησαν και εφαρμόζοντας πρωτόκολλα θεραπείας και αντίστοιχης αγωγής… Άγριες περικοπές στις παροχές υγείας και τη φαρμακευτική περίθαλψη και επικίνδυνους περιορισμούς, που οδηγούν στην αντιεπιστημονική διάγνωση και θεραπευτική αντιμετώπιση της ασθένειας, μέσω των λεγόμενων θεραπευτικών πρωτοκόλλων και των «θεραπευτικών ομάδων φαρμάκων», προωθεί η κυβέρνηση, με άρθρο που περιλαμβάνεται στο φορολογικό(!!!!) νομοσχέδιο, που κατέθεσε χτες, για τον έλεγχο των δημόσιων δαπανών.
Στόχος το κόστος να καθορίζει ποια θεραπευτική αγωγή να ακολουθήσεις αλλιώς να βάζεις το χέρι βαθιά στη τσέπη και αν δεν έχεις πολύ απλά να πεθαίνεις…
Ένας «οδηγός επιβίωσης»
ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ:
ΟΥΤΕ ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ!
Το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατ’ ανώτατο 30 ώρες. Με τη λήξη του διδακτικού του ωραρίου ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει, εκτός αν του έχει ανατεθεί από το σύλλογο διδασκόντων άλλο έργο, ή υπάρχει συνεδρίασή του συλλόγου διδασκόντων.
Το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι απαραβίαστο και καθορίζεται από το Ν. 2470/97.
Οι Σύλλογοι διδασκόντων μπορούν να αρνηθούν με απόφασή τους την εφαρμογή της Ευέλικτης Ζώνης. Σύλλογοι διδασκόντων και συνάδελφοι καλύπτονται πλήρως από τις αποφάσεις των συλλογικών οργάνων.
Κανείς δεν υποχρεούται στα κενά του να «απασχολεί» με οποιοδήποτε τρόπο τμήματα, πέραν του υποχρεωτικού του διδακτικού ωραρίου. Κάθε απασχόληση τμήματος ανάγεται στο διδακτικό ωράριο. Οι συνάδελφοι να μην εφαρμόζουν καμιά εντολή για επιπλέον κάλυψη διδακτικών ωρών.
Οι σύλλογοι διδασκόντων, διαμορφώνοντας τα προγράμματα στα σχολεία να υπολογίζουν τη σίτιση στο ολοήμερο στο διδακτικό ωράριο των συναδέλφων. Το ίδιο υπολογίζεται αναγόμενη σε διδακτικές ώρες εβδομαδιαία και η πρωινή ζώνη 7-8 όπου λειτουργεί. Να απαιτούν από τους Σχολικούς Συμβούλους να εγκρίνουν το πρόγραμμα με την αποδοχή του αυτονόητου: ότι κάθε απασχόληση και επιτήρηση των μαθητών τους μέχρι την αποχώρηση από το σχολείο/νηπιαγωγείο ανάγεται στο διδακτικό ωράριο!
Σε περίπτωση που δεν στέλνονται αναπληρωτές, καλούνται οι σύλλογοι διδασκόντων να αποφασίσουν ένα πάγιο ή κατά περίπτωση τρόπο για την κάλυψη του κενού που σε καμιά περίπτωση δε μπορεί να είναι η καταστρατήγηση του διδακτικού ωραρίου κανενός συναδέλφου.
Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού προσωπικού, ιδιαίτερα με την έναρξη της χρονιάς, οι σύλλογοι διδασκόντων οφείλουν να διαμορφώσουν μεταβατικά προγράμματα που θα εκτείνονται όσο επιτρέπει το υποχρεωτικό ωράριο των εκπαιδευτικών που υπάρχει στο σχολείο.(π.χ. αν λείπει ειδικότητα θα σχολάνε στο 5ωρο κλπ)
Τα διάφορα σεμινάρια, συνεδριάσεις συλλόγου διδασκόντων, ενημερώσεις-συναντήσεις με γονείς κλπ, δεν μπορεί να απαιτούν την παραμονή των συναδέλφων πέρα από το εργασιακό τους ωράριο, και ασφαλώς σε καμία περίπτωση απογευματινές ώρες.
Το εργασιακό μας ωράριο ολοκληρώνεται σε δύο σταθερές ζώνες. Από 8-1.30 ή από 12- 4.
Από πουθενά δεν προκύπτει υποχρέωση του εκπαιδευτικού για εφαρμογή κυλιόμενου εργασιακού εξαώρου στο διάστημα από 7 έως 4. Ούτε για συμπλήρωση ωραρίου από την πρωινή ζώνη στην απογευματινή και αντίθετα.
Οι σύλλογοι διδασκόντων, όταν σε ένα τμήμα που προσεγγίζει τους 25 μαθητές υπάρχει μεγάλος αριθμός αλλοδαπών και άλλοι παιδαγωγικοί λόγοι π.χ παιδιά με ειδικές ανάγκες, έχουν το δικαίωμα να προχωρήσουν σε αποφάσεις για χωρισμό των τμημάτων σε δύο.
Οι εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων, έχουν το δικαίωμα να αντιδρούν στις πολλαπλές μετακινήσεις σε περισσότερα από δύο σχολεία, να ζητούν ενυπόγραφη αιτιολογημένη εντολή και σε κάθε τέτοια περίπτωση, μείωση του ωραρίου και απαλλαγή από τις εφημερίες. Κανείς δεν μπορεί να υποχρεωθεί σε συμπλήρωση του ωραρίου του στο ολοήμερο εφόσον δεν το επιθυμεί.
Δε μπορεί να ανατίθεται υπερωριακή απασχόληση σε εκπαιδευτικούς του σχολείου για έργο που πρέπει να καλυφθεί από μόνιμο εκπαιδευτικό ή αναπληρωτή. Οι σύλλογοι διδασκόντων δεν πρέπει να αποδέχονται τέτοιες « λύσεις », που μειώνουν τις θέσεις εργασίας και εισάγουν την ωρομίσθια δουλειά.
Κανένας δε μπορεί να υποχρεωθεί σε υποχρεωτική υπερωρία χωρίς τη θέλησή του. Σε κάθε τέτοια περίπτωση να ζητείται έγγραφη εντολή και σε περίπτωση επιμονής της διοίκησης να ενημερώνεται ο σύλλογος για να απαντήσει και να αντιδράσει άμεσα.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους στην υπεράσπισή του χωρίς υποχωρήσεις.
Καλούνται οι συνάδελφοι να αρνούνται κάθε εντολή που αντιστρατεύεται τα παραπάνω
Η ΔΟΕ καλύπτει συνδικαλιστικά κάθε μέλος μας που υπερασπίζεται το πλαίσιο των εργασιακών μας δικαιωμάτων.
ΠΡΟΣ ΤΟ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ
Αγαπητή συναδέλφισσα νεοδιόριστη, συνάδελφε νεοδιόριστε
σε καλωσορίζουμε στην εκπαιδευτική κοινότητα και σου ευχόμαστε καλή δύναμη.
Ξέρουμε ότι για να φτάσεις εδώ πέρασες πολλά. Από τις συμπληγάδες των αλλεπάλληλων εξετάσεων ως την εργασιακή περιπλάνηση. Πολλοί από σας γνωρίσατε, την ομηρία του αναπληρωτή ή του ωρομίσθιου ή ακόμα χειρότερα τους εξοντωτικούς όρους δουλειάς στον ιδιωτικό τομέα. Περάσατε ίσως από την εξευτελιστική διαδικασία του ΑΣΕΠ όπου κόποι του πανεπιστημίου και όνειρα για σταθερή εργασία και αξιοπρεπή ζωή, «ζυγίζονται» σε μερικές ώρες εξεταστικής παλάντζας για να κριθείς «ικανός-η» ή όχι, λες και το πτυχίο σας δεν ήταν αρκετό για το διορισμό σας. Είναι κι αυτό ένα ακόμα ζωντανό δείγμα για το πως εννοούν την αξιολόγηση, αλλά και πως μετακυλύουν την ευθύνη για το μη διορισμό στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Αθωώνουν, έτσι, την πολιτική των περικοπών, μειώνοντας τους διορισμούς, ενώ αυξάνουν ασύλληπτα τα κονδύλια για ωρομίσθιους, αναπληρωτές και για υπερωρίες!!!
Ακόμα και τώρα η διαδικασία της «εισαγωγικής επιμόρφωσης σας» γίνεται εκτός της νομότυπης περιόδου παρουσίας στα σχολεία, πριν την 1η Σεπτέμβρη, δείχνοντας ότι η παραβίαση και η φαλκίδευση των δικαιωμάτων μας είναι η πρώτη προτεραιότητα της κυβέρνησης.
Τώρα νιώθεις πως η ανασφάλεια και η ανεργία αφορά αυτούς που την ψάχνουν στον ιδιωτικό τομέα. Και βέβαια τα 900 και κάτι ευρώ το μήνα στα 25 σου χρόνια είναι μάλλον καλά..
Χωρίς να θέλουμε να σε απογοητεύσουμε, γρήγορα θα διαπιστώσεις ότι δεν «καθάρισες».
Γρήγορα θα διαπιστώσεις πως η εκπαίδευση ,οι εκπαιδευτικοί αλλά και άλλοι εργαζόμενοι αντιμετωπίζουν μια γενικευμένη επίθεση που στόχο έχει την κατάργηση δικαιωμάτων και κατακτήσεων, την προσαρμογή και υποταγή της εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς και τη λειτουργία των σχολείων με ανταποδοτικά κριτήρια. Έτσι η σημερινή κυβέρνηση και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, σε απόλυτη συνέχεια με τα έργα των προηγούμενων και σε απόλυτη συμφωνία με τις οδηγίες της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ προωθεί τη λογική :
• Ενός φτηνού δημόσιου δημοτικού σχολείου και νηπιαγωγείου σε μια φτηνή δημόσια εκπαίδευση.
Οι δαπάνες για την παιδεία μειώθηκαν για άλλη μια φορά φέτος και απέχουν πολύ από το 5% του ΑΕΠ των εξαγγελιών των κυβερνήσεων των τελευταίων 20 χρόνων…
Τη «φτήνια» θα τη βρεις παντού…
Στο 25αρι τμήμα που πιθανά θα διδάσκεις (ακόμα και έως 50 στο ολοήμερο!) αφού δεν δίνονται κονδύλια για περισσότερους διορισμούς ενώ ταυτόχρονα υπάρχει πίεση για συμπτύξεις τμημάτων στα όρια της νομοθεσίας.
Στην αντισταθμιστική αγωγή που άκουγες στο πανεπιστήμιο (Τμήματα Ένταξης, τμήματα Υποδοχής, ενισχυτική διδασκαλία) και μάλλον θα είσαι τυχερός-η αν τη δεις αφού οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων αυτών πολλές φορές χρησιμοποιούνται για να καλύψουν τις διδακτικές ανάγκες των κλασικών τμημάτων…
Στις προσλήψεις ωρομίσθιων με 7 ευρώ την ώρα!!!
Στο δημόσιο νηπιαγωγείο που βάζει στη σακούλα της τόμπολας τα ονόματα των προνηπίων για να κληρωθούν τα «τυχερά» που θα φοιτήσουν ενώ τα υπόλοιπα στέλνονται προσφορά στα ιδιωτικά.
Στα μαθήματα ειδικοτήτων που πιθανόν να σε καλέσουν να κάνεις γιατί οι προσλήψεις δεν καλύπτουν όλες τις ανάγκες.
Στον κατάλογο υλικών που θα ζητήσεις από τους μαθητές σου αφού το σχολείο δεν καλύπτει πολλά από τα απαιτούμενα.
• Ενός εντατικοποιημένου – αυταρχικού σχολείου σε μια εντατικοποιημένη – υποταγμένη ζωή.
Θα ζήσεις την εντατικοποίηση στην ελαστικοποίηση του ωραρίου που επιχειρεί να σε κάνει «μπαλάκι» ανάμεσα στην πρωινή ζώνη και το ολοήμερο γιατί «δε βγαίνουν οι ώρες». Θα ακούσεις για το καθηκοντολόγιο που επιτάσσει «τάξη κι υποταγή» στις άνωθεν εντολές. Θα βιώσεις την πίεση να παραβιάσεις το διδακτικό σου ωράριο και «κρατήσεις» τα παιδιά όταν κάποιος άλλος λείπει, να κάνεις υποχρεωτικές υπερωρίες, να εφαρμόσεις υποχρεωτικά την Ευέλικτη ζώνη ή άλλα προγράμματα που κάποιοι αποφασίζουν ότι εσύ πρέπει να «βγάλεις» τα μάτια σου να υλοποιήσεις. Αν είσαι εκπαιδευτικός ειδικότητας θα ζεις στη μετακίνήση από το ένα σχολείο στο άλλο. Κι όλα αυτά να συμπληρώνονται από το άγχος για να βγει η ύλη «τέρας» των νέων βιβλίων που μπερδεύει τους μαθητές σου, που τους φορτώνει με όγκο, πληροφορίες και συνεχείς αξιολογήσεις για να τους κατατάξει από τα μικρά τους χρόνια. Κι εσύ να παλεύεις με τις συμπληγάδες έρημος και μόνος μια και όλοι οι υπεύθυνοι «νίπτουν τας χείρας τους» μπροστά στις δυσκολίες αλλά σε δείχνουν πάντα με το δάχτυλο ως υπεύθυνο για ότι στραβό έχει το σχολείο. Για να καταλάβεις από τώρα τι σημαίνει η αξιολόγηση, μιλάν για κατηγοριοποίηση σχολείων, για σύνδεση του μισθού με τα αξιολογικά αποτελέσματα, για περικοπή του κινήτρου απόδοσης (150ευρώ από το μισθό σου) αν διαπιστωθεί πως «δεν έχεις τις απαραίτητες δεξιότητες». Μάλιστα, ίσως για αρχή σου ζητήσουν ανερυθρίαστα να καταθέσεις έκθεση αυτοαξιολόγησης για να αποδείξεις πόσο πειθήνιος είσαι.
• Μιας ζωής φτωχής και ανασφαλούς σε μια κοινωνία της μιζέριας, της εκμετάλλευσης και των πολέμων.
Όμως τι πειράζουν όλα αυτά; Τώρα έχεις μόνιμη δουλειά, σταθερό εισόδημα και μπορείς να ζήσεις τη ζωή σου...ή μήπως όχι; Η αγοραστική δύναμη των εκπαιδευτικών (και όλων των εργαζομένων) έχει μειωθεί περίπου 40% μετά το ευρώ και τις εισοδηματικές πολιτικές λιτότητας για χάρη «της Εθνικής Οικονομίας!» Ο μισθός του νεοδιόριστου είναι μισθός στα όρια της φτώχειας και φυσικά θα είναι ίδιος και μετά από 10 χρόνια που οι οικογενειακές υποχρεώσεις θα τρέχουν με ιλιγγιώδεις ρυθμούς. Αλλά ο μισθός αυτός δεν είναι ούτε μόνιμος. Τα σχέδια για την κατάργηση της μονιμότητας υπάρχουν και ήδη εφαρμόζονται στον ευρύτερο δημόσιο τομέα (π.χ ΔΕΚΟ). Άλλωστε και στην εκπαίδευση όλο και περισσότεροι ανήκουν στο νέο και βελτιωμένο «μοντέλο» του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού. Είναι στον αέρα για χρόνια, αμείβονται άθλια, και παίρνουν μεθυλτριενολόνη για να προλάβουν το τρέξιμο από το ένα σχολείο στο άλλο. Θα ακούσεις πως τα όρια συνταξιοδότησης όλο και ανεβαίνουν ενώ οι συντάξεις μειώνονται και θα δεις αγχωμένους συναδέλφους που «θέλουν να προλάβουν» να βγουν στη σύνταξη πριν τους «πιάσει» το νέο ασφαλιστικό…
Ιδιαίτερα φέτος η χρονιά προβλέπεται δύσκολη και στο εργασιακό μας καθεστώς μέσα στα σχολεία. Ο μικρός αριθμός διορισμών θα οδηγήσει σε χιλιάδες κενά στα σχολεία, κενά που η κυβέρνηση προτίθεται να αντιμετωπίσει με συνενώσεις τμημάτων, υποχρεωτικές υπερωρίες, άρα παραβίαση του εργασιακού μας ωραρίου, με παράνομες και πολλαπλές μετακινήσεις. Σε αυτά πρέπει και μπορούμε να βρεθούμε όλοι απέναντι.
Απέναντι σ’ αυτά ο κάθε νέος συνάδελφος πρέπει να ξέρει ότι αν αυτές οι επιδιώξεις δεν έχουν περάσει εκτεταμένα μέχρι τώρα, οφείλεται στο γεγονός ότι στο χώρο της εκπαίδευσης υπάρχουν οι συλλογικότητες των εκπαιδευτικών που έδωσαν και δίνουν μάχες για την υπεράσπιση και διεύρυνση του δικαιώματος στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς, για την υπεράσπιση και διεύρυνση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, για τη δημοκρατία στα σχολεία, για την παιδαγωγική ελευθερία.
Το κίνημα μας κατέκτησε και επέβαλε τους χιλιάδες διορισμούς στην εκπαίδευση όλα τα προηγούμενα χρόνια, έβαλε φρένο στις συμπτύξεις συγχωνεύσεις τμημάτων και την περικοπή θέσεων εργασίας, αντιστέκεται στην ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, αποκρούει την αξιολόγηση για πάνω από 15 χρόνια (από τον Κοντογιαννόπουλο και το Σουφλιά μέχρι τον Αρσένη και τον Ευθυμίου).
Έδωσε τη μάχη της μεγάλης απεργίας των 6 εβδομάδων το 2006, για τη δημόσια, δωρεάν εκπαίδευση, για την αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού. Μια μάχη που βρήκε δίπλα της χιλιάδες απλούς εργαζόμενους, τους γονείς των παιδιών μας στα σχολεία.
Σ’ αυτή την πραγματικότητα σε καλούμε να μπεις στο σχολείο με ψηλά το κεφάλι, με διάθεση να συμβάλεις στις συλλογικότητες των συναδέλφων εκπαιδευτικών. Με την πεποίθηση ότι τα προβλήματα πρέπει να λύνονται συλλογικά με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών, με αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων, με την παρέμβαση του συλλόγου των εκπαιδευτικών και όχι με την απόφαση του ενός… και της διοίκησης. Μην περιμένεις από τη διοίκηση και το Διευθυντή να σου πουν τι δικαιούσαι. Συνήθως λένε μόνο τα «πρέπει» και τις εντολές, ενώ «ερμηνεύουν» το θεσμικό πλαίσιο όπως τους βολεύει.
Να ξέρεις πως οι τοποθετήσεις των νεοδιόριστων γίνονται σύμφωνα με συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο που προβλέπει μοριοδότηση ανάλογη μ’ αυτή που ισχύει για τις τοποθετήσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών. Είναι υποχρεωμένα τα ΠΥΣΠΕ να ενημερώσουν τους ενδιαφερόμενους με τη μοριοδότηση όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, να αναρτήσουν πίνακα με τη συνολική μοριοδότηση, να ανακοινώσουν όλες τις κενές θέσεις, να σας τοποθετήσουν με ενιαία διαδικασία μετά από δικιά σας αίτηση τοποθέτησης που μπορεί να συμπεριλαμβάνει όλες τις κενές θέσεις και έχεις κάθε δικαίωμα να διαμαρτυρηθείς, να καταγγείλεις και να ζητήσεις αποκατάσταση της αδικίας αν διαπιστώσεις πως δεν εφαρμόζουν το υπάρχον θεσμικό πλαίσιο. Μην αδιαφορήσεις και μην αφήσεις τους ελάχιστους που έχουν συνηθίσει να χρησιμοποιούν κάθε τρόπο και όλα τα μέσα για να βολευτούν, να «κλέψουν» τη θέση που εσύ δικαιούσαι.
Να αμφισβητείς και να ψάχνεις. Να διεκδικείς το δίκιο σου και να λες αυτό που πιστεύεις, αντί να το «καταπίνεις», επειδή οι άλλοι «ξέρουν». Ενημερώσου για τα δικαιώματά σου και έλα σε επαφή με το σύλλογό σου και με ζωντανές συλλογικότητες εκπαιδευτικών που λειτουργούν στην περιοχή σου.
Διάλεξε το συλλογικό δρόμο για την αντιμετώπιση των προβλημάτων. Γύρισε την πλάτη στο ατομικό βόλεμα και το ρουσφέτι της διοίκησης αλλά και της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας που σε θέλει σιωπηλό ψηφοφόρο της. Ένωσε τους προβληματισμούς σου, τη δύναμή σου και τη δράση σου μ’ όλους εκείνους που υποστηρίζουν την αυτοοργάνωση και την εσωτερική δημοκρατία των συλλόγων, την ανεξαρτησία από το κράτος και τους μηχανισμούς του, την εναντίωση στις αντιλαϊκές και συντηρητικές πολιτικές, τη ρήξη με τις λογικές της συναίνεσης και της υποταγής. Η δύναμή μας είναι η συλλογική μας στάση και δράση.
Να θυμάσαι ότι το τι θα γίνει τελικά είναι αποτέλεσμα και του τι ΕΜΕΙΣ αποδεχόμαστε και τι ΟΧΙ!
Να ξέρεις ότι δε χρωστάς χάρη στους προϊσταμένους, τους αιρετούς και τους συνδικαλιστές που σου χτυπάνε φιλικά την πλάτη και σε όσους σου «ψιθυρίζουν» συμβουλές και υποσχέσεις. Δικαιούσαι να τοποθετηθείς με βάση τα μόρια που καθορίζονται από το νόμο. Σε περίπτωση που αδικηθείς να διαμαρτυρηθείς και να ενημερώσεις το σύλλογο και τις τοπικές συλλογικότητες των Παρεμβάσεων Κινήσεων – Συσπειρώσεων για να απαιτήσουμε συλλογικά την ανατροπή της αδικίας.
Σεπτέμβρης 2008
Τετάρτη 3 Σεπτεμβρίου 2008
Τρίτη 1 Ιουλίου 2008
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΗΣ, Ιούνιος 2008
ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΗΣ
Ζούμε μια τεράστια αντίφαση: από τη μια τεράστιος πλούτος να συγκεντρώνεται σε ολοένα και λιγότερους, από την άλλη, για τους πολλούς φτώχεια, ακρίβεια και η αβάσταχτη λιτότητα να γίνεται καθεστώς.
Η καπιταλιστική βαρβαρότητα οδηγεί στη βαθύτερη εκμετάλλευση του ανθρώπου και στην επισιτιστική κρίση, την επέκταση της φτώχειας, την καταλήστευση του λαϊκού εισοδήματος, την αύξηση της τιμής του πετρελαίου σε όφελος των πολυεθνικών, την επιστροφή της ανθρωπότητας στο μεσαίωνα των 65 ωρών εργασίας την εβδομάδα με τη συμφωνία συντηρητικών και σοσιαλδημοκρατικών κυβερνήσεων όπως από κοινού ψήφισαν στην Ε. Ε., την υποταγή των πάντων στην αγορά και το κέρδος του κεφαλαίου, όπως αποτυπώνεται και στην Ευρωσυνθήκη.
Η κυβέρνηση της ΝΔ πρωτοστατεί στην επίθεση στα δικαιώματα μας με τον αντιασφαλιστικό νόμο – Πετραλιά, τον προϋπολογισμό λιτότητας – την καθήλωση των μισθών, το μπαράζ ιδιωτικοποιήσεων κρατικών οργανισμών, την αποδιάρθρωση των εργασιακών σχέσεων, την περιστολή δημοκρατικών δικαιωμάτων όπως η απεργία χρησιμοποιώντας τα δικαστήρια (π,χ. ΔΕΗ).
Στηρίζεται πάνω στου νόμους που ψήφισε η προηγούμενη κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, όπως ο αντιασφαλιστικός νόμος Ρέππα, το πλαίσιο ιδιωτικοποιήσεων που επέβαλλε αυτή, αλλά κυρίως στη σημερινή πολιτική του, αφού ψηφίζει την Ευρωσυνθήκη στη Βουλή, αποδέχεται την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης μιλώντας και για την κατάργηση του άρθρου 16 του Συντάγματος, αποδέχεται τα κριτήρια της Ε.Ε. τη δικτατορία των οικονομικών δεικτών της ΟΝΕ που έχουν οδηγήσει στην οικονομική εξαθλίωση των εργαζομένων κ.λπ. Το τμήματα του μπλοκ της συντηρητικής πολιτικής ανεξάρτητα των διαφορών τους στηρίζουν την ίδια αντιλαϊκή πολιτική.
Μεγάλο μερίδιο ευθύνης για τη σημερινή ζοφερή πραγματικότητα έχει και ο συμβιβασμένος – υποταγμένος συνδικαλισμός των ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ αλλά και των δευτεροβάθμιων οργάνων των ομοσπονδιών, που από τη μια αποδέχονται και στηρίζουν όλα τα ιδεολογήματα του μπλοκ εξουσίας (ανταγωνισμός, ισχυροποίηση της εθνικής οικονομίας κ.λπ) και από την άλλη περιορίζονται σε μια γενική και ελεγχόμενη διαμαρτυρία. Έτσι, όχι μόνο δεν οργανώνουν τον πανεργατικό συντονισμένο αγώνα με προοπτική τη σύγκρουση και την ανατροπή αυτής της πολιτικής αλλά αντίθετα συναινούν με τους κυρίαρχους (συμφωνία ΓΣΕΕ - ΣΕΒ, την ώρα που εξελισσόταν το ασφαλιστικό, συμμετοχή στο «διάλογο» με την κυβέρνηση κλπ) και οδηγούν τις μεγάλες ελπιδοφόρες λαϊκές αγωνιστικές αντιδράσεις στην απογοήτευση και την ήττα. Ιδιαίτερα προκλητική θεωρούμε για άλλη μια φορά τη στάση τους απέναντι σε σοβαρές απεργιακές κινητοποιήσεις (απεργίες ΟΤΑ, ΔΕΗ, Τράπεζα Ελλάδας, λιμάνια), που όπως και στη δική μας μεγάλη απεργία, δεν τις στήριξαν και δεν κάλεσαν όλους τους εργαζόμενους σε κοινό απεργιακό βηματισμό.
Το επόμενο χρονικό διάστημα νέοι γύροι αντιλαϊκής επίθεσης προετοιμάζονται από την κυβέρνηση της Ν.Δ. με αιχμές :
• Την όξυνση του οικονομικού προβλήματος με: καθήλωση των μισθών (νέο μισθολόγιο- πειναλόγιο), αχαλίνωτη ακρίβεια, σύνδεση μισθού -παραγωγικότητας, άγρια φορολογία, οικονομική δυσπραγία των σχολείων.
• Τη διεύρυνση των ελαστικών μορφών εργασίας με: γιγάντωση του αριθμού των ωρομισθίων, νέα ρύθμιση για αναπληρωτές που κατηγοριοποιεί ακόμα περισσότερο το χώρο της μη μόνιμης εργασίας και κάνει πιο δύσκολο το διορισμό , απόπειρα εισαγωγής νέων μορφών ελαστικής εργασίας (stage) για βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία.
• Την παραπέρα ιδιωτικοποίηση με: ΟΤΕ-Ολυμπιακή-ΔΕΗ- ΣΔΙΤ κ.λπ.
• Την προώθηση της επιχειρηματικής παιδείας με: ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, εφαρμογή του νόμου πλαισίου, αλλαγές στην εκπαιδευτική δομή, αξιολόγηση σε όλες τις βαθμίδες και για όλους τους εμπλεκόμενους, μαθητές- εκπαιδευτικού- ιδρύματα, ( το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο έχει έτοιμα τα κριτήρια αξιολόγησης).
• Τη συντηρητική επίθεση στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης με: αναλυτικά προγράμματα-νέα βιβλία-πλαίσιο και πακέτα επιμόρφωσης-καινοτομίες (συμφωνία με 8 «κοινωφελή» ιδρύματα (Λαμπράκη, Λάτση κλπ), Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας, συμφωνία με Microsoft, νομοσχέδιο για την επιμόρφωση κ.λπ.
• Την ένταση του αυταρχικού και συντηρητικού πλαισίου με: έξαρση της διοικητικής αυθαιρεσίας, «δικτατορία» των εγκυκλίων, ποινικοποίηση των αγώνων, απαγορεύσεις (περίπτωση 132 Δ. Σχ Αθήνας) κ.λπ.
• Την επέκταση των νέων αντιασφαλιστικών μέτρων και στο δημόσιο συνδεδεμένο με το νέο μισθολόγιο και κάνοντας ένα βήμα παραπέρα απ’ ότι στον ιδιωτικό τομέα, αλλάζοντας εκτός από τα όρια συνταξιοδότησης και τα ποσοστά από το 70% του μέσου όρου της τελευταίας πενταετίας στο 60% του μέσου όρου της τελευταίας δεκαετίας.
• Την λεγόμενη αποκέντρωση με: λειτουργία των νηπιαγωγείων σε δήμους κι ιδιώτες, αύξηση του ωραρίου λειτουργίας τους και αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών
Απέναντι στην επίθεση που δεχόμαστε από το κυρίαρχο κοινωνικό – οικονομικό – πολιτικό μπλοκ
δεν υπάρχει άλλος δρόμος από την αντίσταση και τον ενιαίο αγώνα.
Από τώρα και με την έναρξη της νέας χρονιάς πρέπει να κινηθούμε στην κατεύθυνση διαμόρφωσης ενός κινήματος, σε όλα τα επίπεδα, που θα στηρίζεται και θα ενεργοποιεί όλους τους εκπαιδευτικούς και τους άλλους εργαζόμενους και θα επιδιώκει τοπικά και κεντρικά να πετύχει την πλατύτερη διεύρυνση του αγωνιστικού μετώπου ενάντια στην αντιεκπαιδευτική και αντιλαϊκή πολιτική σε κάθε έκφραση της στο σχολείο και συνολικά στην κοινωνία, με στόχο την ΑΝΑΤΡΟΠΗ της.
Διεκδικητικό πλαίσιο:
ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ χωρίς αξιολογικούς ή άλλους αποκλεισμούς. Να μην αναθεωρηθεί το άρθρο 16 και κατάργηση του Νόμου – Πλαίσιο για τα ΑΕΙ και της βάσης του 10. Να μην αναγνωριστεί η κοινοτική οδηγία 36/2005, για την αναγνώριση των ΚΕΣ. ¨Όχι στην ίδρυση Ιδιωτικών – μη κερδοσκοπικών ΑΕΙ.
• Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν 12χρονο βασικό σχολείο για όλους. Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα νήπια και προνήπια (4-6 ετών). Καμία τροπολογία ακύρωσης της μονοετούς υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Όχι στην ιδιωτικοποίηση και την αποκέντρωση των νηπιαγωγείων.
• Κατάργηση του Ν.2525 και 2640 αλλά και των νόμων 2218 και 2240 για την «αποκέντρωση». Εγκατάλειψη κάθε σχεδίου που προωθεί την ιδιωτικοποίηση παράλληλα με την υπαγωγή της εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση - αποκέντρωση και την αποσύνδεση της από την αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ. Όχι στον Καποδίστρια 2.
• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 15% του Γ.Κ.Π., άμεσος διπλασιασμός των χρηματοδοτήσεων των σχολείων για τις λειτουργικές τους δαπάνες.
• Έξω από τα σχολεία των κάθε είδους χορηγών και ιδιωτών. Κατάργηση των ΣΔΙΤ και κάθε μορφής ιδιωτικοποίηση. Όχι στο ευέλικτο σχολείο της αγοράς.
• Καθιέρωση 20 μαθητών ανά τμήμα και 15 μαθητών ανά τμήμα στα νηπιαγωγεία και στις Α΄, Β΄ τάξεις.
• Νέα αναλυτικά προγράμματα με νέα διάρθρωση σε όλο το 12χρονο σχολείο και νέα βιβλία που να προωθούν την ολόπλευρη γνώση, την κριτική σκέψη και να υπηρετούν τις μορφωτικές ανάγκες όλων των μαθητών ενάντια στην εντατικοποίηση και την αύξηση της ύλης, στον κατακερματισμό της γνώσης, την αποθέωση της πληροφορίας, την ένταση της απόρριψης και της ταξικότητας και το αντιδραστικό ιδεολογικό περιεχόμενο, που προωθούν τα σημερινά βιβλία. Διδακτική στήριξη στους αλλόγλωσσους μαθητές μας με μαθήματα στη μητρική τους γλώσσα, όπως ισχύει κι για τα παιδιά των Ελλήνων μεταναστών.
Όχι στην ευέλικτη ζώνη, κατάργηση της υπουργικής απόφασης, να μην περάσει η εφαρμογή της, να στηριχθούν οι σύλλογοι διδασκόντων.
• Όχι στην επιμόρφωση – συμμόρφωση – αξιολόγηση. Καμιά επιμορφωτική διαδικασία στα χέρια ιδιωτών.
Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.
Όχι στην αξιολόγηση χειραγώγηση και την αξιολόγηση κατηγοριοποίηση σχολείων -μαθητών -εκπαιδευτικών. Όχι στην αυτοαξιολόγηση προπομπό της αξιολόγησης.
Κατάργηση του νομικού πλαισίου για την αξιολόγηση (ν. 2986 και καθηκοντολόγιο). Κατάργηση του ΔΥΚ.
Συλλογικά δεν εφαρμόζουμε στην πράξη τη αξιολόγηση. Κανείς αξιολογητής στην τάξη.
Όχι στις νέες αξιολογικές διαδικασίες των μαθητών (ατομικός φάκελος μαθητή, εξετάσεις στην Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις κλπ). Αποφασιστική ενίσχυση του ρόλου των Συλλόγου Διδασκόντων και ανάδειξής του ως του κυρίαρχου οργάνου του σχολείου.
Κατάργηση του (μεταξικού) θεσμού των παρελάσεων, κατάργηση της πρωινής προσευχής και των θρησκευτικών.
Ανατροπή της λιτότητας και της εισοδηματικής πολιτικής
• Ενιαία συλλογική σύμβαση . Γνήσιες συλλογικές συμβάσεις των αγωνιζόμενων κλάδων. Πραγματικές αυξήσεις στους βασικούς, 1400 (και τον φετινό πληθωρισμό) καθαρές αποδοχές για τον νεοδιόριστο Ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό, εκτός από το οικογενειακό και το χρονοεπίδομα. Σχέση εισαγωγικού- καταληκτικού μισθού 1 προς 2,5.
• Διπλασιασμός του οικογενειακού επιδόματος, ετήσια τιμαριθμική αναπροσαρμογή του Όχι στη σύνδεση μισθού-βαθμού-αξιολόγησης. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη.
• Αφορολόγητο όριο ίσο με το ετήσιο εισόδημα του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού. Τιμαριθμοποίηση της φορολογικής κλίμακας. Αποφασιστική μείωση των τραπεζικών επιτοκίων, όχι στην τοκογλυφία. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πλατιάς κατανάλωσης
ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ. Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς ή στα 55, ίση με τον τελευταίο μισθό με ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων Σιούφα – Ρέππα – Πετραλιά. Κατάργηση των εργατικών εισφορών, άμεσα της κύριας σύνταξης μας. Όχι στην εξαγορά της στρατιωτικής θητείας. Τα ταμεία στα χέρια των εργαζομένων με βέτο σε κάθε επιχειρηματική και αγοραία λογική διαχείρισης. Ούτε ένα ευρώ από τα αποθεματικά των ταμείων στο χρηματιστήριο. Πλήρης ιατροφαρμακευτική και οδοντιατρική περίθαλψη για όλους. Να δοθούν τώρα πίσω όλα τα κλεμμένα. Εγγύηση του κράτους για τα αποθεματικά των ταμείων.
Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Όχι στην άρση της μονιμότητας. Κάλυψη όλων των αναγκών, πραγματικών και λειτουργικών, με νέες οργανικές θέσεις και με μόνιμους διορισμούς για όλο το αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο. Κατάργηση της ωρομισθίας και του θεσμού του αναπληρωτή. Διορισμός όλων των αναπληρωτών. Κανένας αναπληρωτής και ωρομίσθιος χωρίς δουλειά. Κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών στα σχολεία (ειδική αγωγή, αντισταθμιστική εκπαίδευση κλπ). Άμεσος διορισμός τουλάχιστον 2.000 νηπιαγωγών. Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης πτυχίου. Κατοχύρωση του ωραρίου των νηπιαγωγών ίσο με τους άλλους εκπαιδευτικούς της Α΄βάθμιας – απόσυρση της εγκυκλίου για το ωράριο στα νηπιαγωγεία. Μείωση του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα της Β/θμιας, για όλους.
Όχι στην αντιδραστική συνταγματική αναθεώρηση, όχι στην επιβολή της ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, την άρση της μονιμότητας, την επιβολή του οικονομικού συντάγματος της Ε.Ε. ως συνταγματικό πλαίσιο για τους μισθούς μας, τον αποχαρακτηρισμό των δασών κ.λπ.
Όχι στη στράτευση- φυλάκιση των νέων από τα 18 στο στρατό.
Με βάση αυτό το διεκδικητικό πλαίσιο :
Να μετατρέψουμε τα σχολεία και τους συλλόγους, σε κάστρα αντίστασης και δράσης, να γίνουν φορείς επικοινωνίας και δράσης με τους γονείς και φορείς ενός κινήματος , ενάντια στη λιτότητα και την επίθεση στη εργασία, υπεράσπισης και διεύρυνσης της δημόσιας εκπαίδευσης και ενός μορφωτικού ρεύματος αντίπαλου στην ιδεολογική επίθεση του σχολείου επιχείρηση – της εισβολής των εταιρειών στα σχολεία- αλλά και το σκοταδισμό.
• Αποφασιστικό αγώνα μαζί με τους γονείς (γράμμα, επιτροπή αγώνα, αγωνιστικές πρωτοβουλίες) από τώρα, για τα ζητήματα του δημόσιου νηπιαγωγείου, την ιδιωτικοποίηση και την αποκέντρωση, τον αποκλεισμό παιδιών, τη σχολική στέγη. Καμιά αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών.
• Για τα ζητήματα της προσχολικής αγωγής οργανώνουμε την πάλη στα νηπιαγωγεία με ανυπακοή στο διευρυμένο ωράριο με συλλογική κάλυψη, υπεράσπιση με επιτροπές αγώνα του δικαιώματος όλων των παιδιών 4-6 χρόνων στη δημόσια και δωρεάν προσχολική αγωγή, με γράμμα, από σήμερα, προς τους γονείς και κοινή πάλη για την εξασφάλιση των απαραίτητων χώρων και του εκπαιδευτικού προσωπικού
• Αποφασιστική προβολή της χάρτας εργασιακών δικαιωμάτων (κενά-ωράρια-υπερωρίες – συμπτύξεις – αυθαίρετες μετακινήσεις ), με στόχο ένα μάχιμο δίκτυο αποφάσεων του συλλόγων διδασκόντων και συλλόγων Π.Ε., συλλογική διεκδίκηση μαζί με τους γονείς(μαζικές συγκεντρώσεις, διαμαρτυρίες), κόντρα στις ελλείψεις, τις καταστρατηγήσεις και τον αυταρχισμό.
• Μαζική δράση κατά των φαινομένων εγκατάλειψης του δημόσιου σχολείου ως συνέπεια της υποχρηματοδότησης: Καταγγελίες στις ΔΕΠ για τη μείωση των λειτουργικών κονδυλίων. Καμπάνια για το οξυμένο πρόβλημα της σχολικής στέγης. Ενεργοποίηση συλλόγων και γονέων. Παραστάσεις, κινητοποιήσεις, υπομνήματα, καταγγελίες στις Διευθύνσεις και τις Περιφέρειες.
• Αυτοτελής δράση για τα ζητήματα των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και της ωρομισθίας, με στόχο την ενημέρωση και συσπείρωση ωρομισθίων(επιτροπές των συλλόγων), με στόχο να αποσπάσει νίκες γύρω από τους όρους εργασίας τους (αποζημίωση, ένσημα, προϋπηρεσία, δικαιώματα) αλλά και της ίδιας της εργασιακής τους υπόστασης.
• Ολοκληρωμένη παρέμβαση του κινήματος με μαζικούς όρους και με μια ριζοσπαστική, παιδαγωγική και μορφωτική αντίληψη στη διασύνδεση «σχολείου και ιδεολογίας». Μία τολμηρή και οργανωμένη παρέμβαση του κινήματος απέναντι στα νεοσυντηρητικά, νεοφιλελεύθερα και σκοταδιστικά φαινόμενα που συναντάμε καθημερινά στη δουλειά μας. Να συγκροτήσουμε παιδαγωγική ομάδα σε κάθε σύλλογο για την ανταλλαγή εμπειρίας αλληλοτροφοδότησης , για τη ανάπτυξη μιας άλλης εκπαιδευτικής πράξης.
Μετατροπή των σεμιναρίων για βιβλία, ερωτηματολόγια, Ευέλικτη Ζώνη, κλπ. σε ανοιχτό βήμα καταγγελίας και διατύπωση μιας διαφορετικής πρότασης από την οπτική γωνία των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών.
• Για όλα τα παραπάνω αλλά και για το σύνολο των ζητημάτων στην εκπαίδευση και στην εργασία (λιτότητας, ασφαλιστικό, τραπεζική τοκογλυφία, ιδιωτικοποιήσεις, περιεχόμενο σχολείου, αποκλεισμός , αξιολόγηση κλπ) ξεδιπλώνουμε μια μεγάλη καμπάνια ενημέρωσης των γονέων και της κοινωνίας(γειτονιές), όπως στην περίοδο της απεργίας με γράμμα, αφίσες στις γειτονιές, πανό, συγκεντρώσεις που θα καταλήγουν σε κοινές αγωνιστικές πρωτοβουλίες.
• Συντονισμός συλλόγων με πραγματικό αγωνιστικό περιεχόμενο. Στην κατεύθυνση της ανάπτυξης της δράσης από τα κάτω να συγκροτήσουμε το συντονιστικό των συλλόγων Π.Ε. και των ΕΛΜΕ. Με τέτοια θέαση, μπορούμε να συντονιστούμε σε διακλαδική και πανεργατική κατεύθυνση, επιχειρώντας αγωνιστική σύμπτωση με τους αγωνιζόμενους κλάδους (π.χ. Δ.Ε., ΟΤΑ. ΥΓΕΙΑ) – συντονισμό Α΄ βάθμιων σωματείων δημοσίου και ιδιωτικού τομέα.
• Διαρκής αγωνιστική κινητικότητα γύρω από τα ζητήματα που εκτιμούμε ότι θα ανοίξει η κυβέρνηση την επόμενη χρονιά (ασφαλιστικό, μισθολόγιο), έτσι ώστε να ξαναστηθεί ένα απεργιακό αγωνιστικό δίκτυο έτοιμο να σηκώσει το βάρος ενός μεγάλου αγώνα που απαιτείται για να ανατραπούν αυτά τα σχέδια.
Προετοιμασία μάχης για μισθολόγιο, καμπάνια για λιτότητα, ενημέρωση για τη δομή και τη σημασία του μισθολογίου. Τοπικές και κεντρικές δράσεις για λιτότητα - ακρίβεια-τραπεζική τοκογλυφία.
Πρωτοβουλία για τα ζητήματα που αφορούν το ασφαλιστικό του δημοσίου, αποφάσεις και δράση γύρω από αυτά. Αποφάσεις συλλόγων και συντονιστικό πρωτοβάθμιων σωματείων δημόσιου τομέα για ασφαλιστικό, μισθολόγιο. Δράσεις γύρω από το ΜΤΠΥ σε ΑΔΕΔΥ, Ταμείο, κυβ. φορείς κλπ
• Εξακολουθεί να προέχει ο πανεκπαιδευτικός σχεδιασμός της δράσης μας και το στήσιμο του πανεκπαιδευτικού μετώπου. Στήριξη και κοινή δράση με το φοιτητικό κίνημα. Η συγκυρία δείχνει την ανάγκη να το επιχειρήσουμε τώρα που ομολογείται από όλους τους εκπαιδευτικούς χώρους η ανάγκη για κοινούς απεργιακούς αγώνες διάρκειας.
Προχωράμε ακόμα :
• Σε έκτακτες Γ.Σ. μέσα στο πρώτο 20ήμερο του Σεπτέμβρη με στόχο την οργάνωση την δράσης, τη δημιουργία επιτροπών αγώνα, τη δημιουργία δικτύου ενημέρωσης σε κάθε σύλλογο και προώθηση όλων των δράσεων που προτείνουμε με στόχο να γίνει αυτό υπόθεση των αγωνιστών της βάσης.
• Όλα τα παραπάνω χρειάζεται να οδηγούν σε μια πρώτη συγκέντρωση δυνάμεων που θα επιδιώκει μια εφ’ όλης της ύλης μεγάλη κινητοποίηση, πανελλαδικά/ή στο τέλος του Σεπτέμβρη – αρχές Οκτώβρη, ως πρώτη απάντηση στα οξυμμένα προβλήματα του Σεπτέμβρη και συγκέντρωση δυνάμεων για την προώθηση του συνολικού απεργιακού σχεδίου.
• Η ίδρυση απεργιακών ταμείων των συλλόγων με ενιαία λειτουργία σε όλη τη χώρα αποτελεί πρώτιστη ανάγκη αυτήν την περίοδο.
2. Προετοιμάζουμε μια συνολική αντιπαράθεση - σύγκρουση.
Έτσι με βάση όλη τη δράση μας, μαζί με την αυτοτελή αξία των μαχών αυτών, εργαζόμαστε και προετοιμάζουμε τους όρους για να συγκροτηθεί το Μέτωπο Παιδείας – Εργασίας που θα στηρίζεται στη βάση των εργαζομένων (Γ.Σ., συντονισμό πρωτοβάθμιων σωματείων και απεργιακών Επιτροπών), θα είναι ανεξάρτητο από την ΑΔΕΔΥ και θα επιδιώκει τη σύγκρουση και ανατροπή της αντιλαϊκής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Σ΄ αυτή την κατεύθυνση προτείνουμε και προετοιμάζουμε τη συνολικοποίηση της αντιπαράθεσης με την πρόταση για την εκδήλωση απεργιακού αγώνα διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές, που θα συνοδεύονται από πανελλαδικά συλλαλητήρια, καταλήψεις κτιρίων, δυναμικές δράσεις, με τον καλύτερο δυνατό συντονισμό με άλλους αγωνιζόμενους κλάδους (ιδιαίτερα ΟΛΜΕ, ΟΤΑ, ΥΓΕΙΑ) για τα αιτήματά μας.
Αυτή την πρόταση αγώνα την προωθούμε, στο σύνολό της, ως στοιχείο της συνεισφοράς του κλάδου μας σε αυτό τον αγώνα, μέσα σε όλες τις διαδικασίες βάσης και δράσης των συλλόγων (Γ.Σ., συντονισμούς σωματείων, καμπάνιες σε γονείς, συγκεντρώσεις κ.λπ και την καταθέτουμε και στο συνέδριο) προετοιμάζοντας τους όρους για την υλοποίηση της την επόμενη περίοδο. Γι αυτό προτείνουμε Γ.Σ. παντού, και στους άλλους εργασιακούς και εκπαιδευτικούς χώρους, στο τέλος Οκτώβρη, την περίοδο που κρίνεται το οικονομικό ζήτημα – εισοδηματική πολιτική, προϋπολογισμός- που θα έχουν προηγηθεί δύο μήνες δράσης και προετοιμασίας, που θα έχουν φανεί οι κυβερνητικές προθέσεις και μέτρα.
Οι Γ.Σ. θα συζητήσουν και θα εκτιμήσουν τα βήματα στον κλάδο και στο συντονισμό με τους άλλους κλάδους, την κυβερνητική επίθεση και θα αποφασίσουν για την συγκεκριμενοποίηση της εκδήλωσής του απεργιακού αγώνα (χρόνο εκδήλωσης του,κλπ). και με αιχμές:
Τη λιτότητα και την ακρίβεια, το ασφαλιστικό και το μισθολόγιο στο δημόσιο, τα εκπαιδευτικά και τις αναδιαρθρώσεις (ιδιωτικοποίηση, αξιολόγηση κλπ), τις ιδιωτικοποιήσεις – ΣΔΙΤ.
Αν η κυβέρνηση αιφνιδιάσει με κρίσιμα μέτρα νωρίτερα(π.χ. μισθολόγιο, ασφαλιστικό, αξιολόγηση) αναπροσαρμόζουμε χρονικά το αγωνιστικό σχέδιο για να απαντήσουμε άμεσα.
Ιούνιος, 2008._
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΗΣ
Ζούμε μια τεράστια αντίφαση: από τη μια τεράστιος πλούτος να συγκεντρώνεται σε ολοένα και λιγότερους, από την άλλη, για τους πολλούς φτώχεια, ακρίβεια και η αβάσταχτη λιτότητα να γίνεται καθεστώς.
Η καπιταλιστική βαρβαρότητα οδηγεί στη βαθύτερη εκμετάλλευση του ανθρώπου και στην επισιτιστική κρίση, την επέκταση της φτώχειας, την καταλήστευση του λαϊκού εισοδήματος, την αύξηση της τιμής του πετρελαίου σε όφελος των πολυεθνικών, την επιστροφή της ανθρωπότητας στο μεσαίωνα των 65 ωρών εργασίας την εβδομάδα με τη συμφωνία συντηρητικών και σοσιαλδημοκρατικών κυβερνήσεων όπως από κοινού ψήφισαν στην Ε. Ε., την υποταγή των πάντων στην αγορά και το κέρδος του κεφαλαίου, όπως αποτυπώνεται και στην Ευρωσυνθήκη.
Η κυβέρνηση της ΝΔ πρωτοστατεί στην επίθεση στα δικαιώματα μας με τον αντιασφαλιστικό νόμο – Πετραλιά, τον προϋπολογισμό λιτότητας – την καθήλωση των μισθών, το μπαράζ ιδιωτικοποιήσεων κρατικών οργανισμών, την αποδιάρθρωση των εργασιακών σχέσεων, την περιστολή δημοκρατικών δικαιωμάτων όπως η απεργία χρησιμοποιώντας τα δικαστήρια (π,χ. ΔΕΗ).
Στηρίζεται πάνω στου νόμους που ψήφισε η προηγούμενη κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, όπως ο αντιασφαλιστικός νόμος Ρέππα, το πλαίσιο ιδιωτικοποιήσεων που επέβαλλε αυτή, αλλά κυρίως στη σημερινή πολιτική του, αφού ψηφίζει την Ευρωσυνθήκη στη Βουλή, αποδέχεται την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης μιλώντας και για την κατάργηση του άρθρου 16 του Συντάγματος, αποδέχεται τα κριτήρια της Ε.Ε. τη δικτατορία των οικονομικών δεικτών της ΟΝΕ που έχουν οδηγήσει στην οικονομική εξαθλίωση των εργαζομένων κ.λπ. Το τμήματα του μπλοκ της συντηρητικής πολιτικής ανεξάρτητα των διαφορών τους στηρίζουν την ίδια αντιλαϊκή πολιτική.
Μεγάλο μερίδιο ευθύνης για τη σημερινή ζοφερή πραγματικότητα έχει και ο συμβιβασμένος – υποταγμένος συνδικαλισμός των ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ αλλά και των δευτεροβάθμιων οργάνων των ομοσπονδιών, που από τη μια αποδέχονται και στηρίζουν όλα τα ιδεολογήματα του μπλοκ εξουσίας (ανταγωνισμός, ισχυροποίηση της εθνικής οικονομίας κ.λπ) και από την άλλη περιορίζονται σε μια γενική και ελεγχόμενη διαμαρτυρία. Έτσι, όχι μόνο δεν οργανώνουν τον πανεργατικό συντονισμένο αγώνα με προοπτική τη σύγκρουση και την ανατροπή αυτής της πολιτικής αλλά αντίθετα συναινούν με τους κυρίαρχους (συμφωνία ΓΣΕΕ - ΣΕΒ, την ώρα που εξελισσόταν το ασφαλιστικό, συμμετοχή στο «διάλογο» με την κυβέρνηση κλπ) και οδηγούν τις μεγάλες ελπιδοφόρες λαϊκές αγωνιστικές αντιδράσεις στην απογοήτευση και την ήττα. Ιδιαίτερα προκλητική θεωρούμε για άλλη μια φορά τη στάση τους απέναντι σε σοβαρές απεργιακές κινητοποιήσεις (απεργίες ΟΤΑ, ΔΕΗ, Τράπεζα Ελλάδας, λιμάνια), που όπως και στη δική μας μεγάλη απεργία, δεν τις στήριξαν και δεν κάλεσαν όλους τους εργαζόμενους σε κοινό απεργιακό βηματισμό.
Το επόμενο χρονικό διάστημα νέοι γύροι αντιλαϊκής επίθεσης προετοιμάζονται από την κυβέρνηση της Ν.Δ. με αιχμές :
• Την όξυνση του οικονομικού προβλήματος με: καθήλωση των μισθών (νέο μισθολόγιο- πειναλόγιο), αχαλίνωτη ακρίβεια, σύνδεση μισθού -παραγωγικότητας, άγρια φορολογία, οικονομική δυσπραγία των σχολείων.
• Τη διεύρυνση των ελαστικών μορφών εργασίας με: γιγάντωση του αριθμού των ωρομισθίων, νέα ρύθμιση για αναπληρωτές που κατηγοριοποιεί ακόμα περισσότερο το χώρο της μη μόνιμης εργασίας και κάνει πιο δύσκολο το διορισμό , απόπειρα εισαγωγής νέων μορφών ελαστικής εργασίας (stage) για βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία.
• Την παραπέρα ιδιωτικοποίηση με: ΟΤΕ-Ολυμπιακή-ΔΕΗ- ΣΔΙΤ κ.λπ.
• Την προώθηση της επιχειρηματικής παιδείας με: ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, εφαρμογή του νόμου πλαισίου, αλλαγές στην εκπαιδευτική δομή, αξιολόγηση σε όλες τις βαθμίδες και για όλους τους εμπλεκόμενους, μαθητές- εκπαιδευτικού- ιδρύματα, ( το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο έχει έτοιμα τα κριτήρια αξιολόγησης).
• Τη συντηρητική επίθεση στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης με: αναλυτικά προγράμματα-νέα βιβλία-πλαίσιο και πακέτα επιμόρφωσης-καινοτομίες (συμφωνία με 8 «κοινωφελή» ιδρύματα (Λαμπράκη, Λάτση κλπ), Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας, συμφωνία με Microsoft, νομοσχέδιο για την επιμόρφωση κ.λπ.
• Την ένταση του αυταρχικού και συντηρητικού πλαισίου με: έξαρση της διοικητικής αυθαιρεσίας, «δικτατορία» των εγκυκλίων, ποινικοποίηση των αγώνων, απαγορεύσεις (περίπτωση 132 Δ. Σχ Αθήνας) κ.λπ.
• Την επέκταση των νέων αντιασφαλιστικών μέτρων και στο δημόσιο συνδεδεμένο με το νέο μισθολόγιο και κάνοντας ένα βήμα παραπέρα απ’ ότι στον ιδιωτικό τομέα, αλλάζοντας εκτός από τα όρια συνταξιοδότησης και τα ποσοστά από το 70% του μέσου όρου της τελευταίας πενταετίας στο 60% του μέσου όρου της τελευταίας δεκαετίας.
• Την λεγόμενη αποκέντρωση με: λειτουργία των νηπιαγωγείων σε δήμους κι ιδιώτες, αύξηση του ωραρίου λειτουργίας τους και αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών
Απέναντι στην επίθεση που δεχόμαστε από το κυρίαρχο κοινωνικό – οικονομικό – πολιτικό μπλοκ
δεν υπάρχει άλλος δρόμος από την αντίσταση και τον ενιαίο αγώνα.
Από τώρα και με την έναρξη της νέας χρονιάς πρέπει να κινηθούμε στην κατεύθυνση διαμόρφωσης ενός κινήματος, σε όλα τα επίπεδα, που θα στηρίζεται και θα ενεργοποιεί όλους τους εκπαιδευτικούς και τους άλλους εργαζόμενους και θα επιδιώκει τοπικά και κεντρικά να πετύχει την πλατύτερη διεύρυνση του αγωνιστικού μετώπου ενάντια στην αντιεκπαιδευτική και αντιλαϊκή πολιτική σε κάθε έκφραση της στο σχολείο και συνολικά στην κοινωνία, με στόχο την ΑΝΑΤΡΟΠΗ της.
Διεκδικητικό πλαίσιο:
ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ χωρίς αξιολογικούς ή άλλους αποκλεισμούς. Να μην αναθεωρηθεί το άρθρο 16 και κατάργηση του Νόμου – Πλαίσιο για τα ΑΕΙ και της βάσης του 10. Να μην αναγνωριστεί η κοινοτική οδηγία 36/2005, για την αναγνώριση των ΚΕΣ. ¨Όχι στην ίδρυση Ιδιωτικών – μη κερδοσκοπικών ΑΕΙ.
• Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν 12χρονο βασικό σχολείο για όλους. Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα νήπια και προνήπια (4-6 ετών). Καμία τροπολογία ακύρωσης της μονοετούς υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Όχι στην ιδιωτικοποίηση και την αποκέντρωση των νηπιαγωγείων.
• Κατάργηση του Ν.2525 και 2640 αλλά και των νόμων 2218 και 2240 για την «αποκέντρωση». Εγκατάλειψη κάθε σχεδίου που προωθεί την ιδιωτικοποίηση παράλληλα με την υπαγωγή της εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση - αποκέντρωση και την αποσύνδεση της από την αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ. Όχι στον Καποδίστρια 2.
• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 15% του Γ.Κ.Π., άμεσος διπλασιασμός των χρηματοδοτήσεων των σχολείων για τις λειτουργικές τους δαπάνες.
• Έξω από τα σχολεία των κάθε είδους χορηγών και ιδιωτών. Κατάργηση των ΣΔΙΤ και κάθε μορφής ιδιωτικοποίηση. Όχι στο ευέλικτο σχολείο της αγοράς.
• Καθιέρωση 20 μαθητών ανά τμήμα και 15 μαθητών ανά τμήμα στα νηπιαγωγεία και στις Α΄, Β΄ τάξεις.
• Νέα αναλυτικά προγράμματα με νέα διάρθρωση σε όλο το 12χρονο σχολείο και νέα βιβλία που να προωθούν την ολόπλευρη γνώση, την κριτική σκέψη και να υπηρετούν τις μορφωτικές ανάγκες όλων των μαθητών ενάντια στην εντατικοποίηση και την αύξηση της ύλης, στον κατακερματισμό της γνώσης, την αποθέωση της πληροφορίας, την ένταση της απόρριψης και της ταξικότητας και το αντιδραστικό ιδεολογικό περιεχόμενο, που προωθούν τα σημερινά βιβλία. Διδακτική στήριξη στους αλλόγλωσσους μαθητές μας με μαθήματα στη μητρική τους γλώσσα, όπως ισχύει κι για τα παιδιά των Ελλήνων μεταναστών.
Όχι στην ευέλικτη ζώνη, κατάργηση της υπουργικής απόφασης, να μην περάσει η εφαρμογή της, να στηριχθούν οι σύλλογοι διδασκόντων.
• Όχι στην επιμόρφωση – συμμόρφωση – αξιολόγηση. Καμιά επιμορφωτική διαδικασία στα χέρια ιδιωτών.
Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.
Όχι στην αξιολόγηση χειραγώγηση και την αξιολόγηση κατηγοριοποίηση σχολείων -μαθητών -εκπαιδευτικών. Όχι στην αυτοαξιολόγηση προπομπό της αξιολόγησης.
Κατάργηση του νομικού πλαισίου για την αξιολόγηση (ν. 2986 και καθηκοντολόγιο). Κατάργηση του ΔΥΚ.
Συλλογικά δεν εφαρμόζουμε στην πράξη τη αξιολόγηση. Κανείς αξιολογητής στην τάξη.
Όχι στις νέες αξιολογικές διαδικασίες των μαθητών (ατομικός φάκελος μαθητή, εξετάσεις στην Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις κλπ). Αποφασιστική ενίσχυση του ρόλου των Συλλόγου Διδασκόντων και ανάδειξής του ως του κυρίαρχου οργάνου του σχολείου.
Κατάργηση του (μεταξικού) θεσμού των παρελάσεων, κατάργηση της πρωινής προσευχής και των θρησκευτικών.
Ανατροπή της λιτότητας και της εισοδηματικής πολιτικής
• Ενιαία συλλογική σύμβαση . Γνήσιες συλλογικές συμβάσεις των αγωνιζόμενων κλάδων. Πραγματικές αυξήσεις στους βασικούς, 1400 (και τον φετινό πληθωρισμό) καθαρές αποδοχές για τον νεοδιόριστο Ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό, εκτός από το οικογενειακό και το χρονοεπίδομα. Σχέση εισαγωγικού- καταληκτικού μισθού 1 προς 2,5.
• Διπλασιασμός του οικογενειακού επιδόματος, ετήσια τιμαριθμική αναπροσαρμογή του Όχι στη σύνδεση μισθού-βαθμού-αξιολόγησης. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη.
• Αφορολόγητο όριο ίσο με το ετήσιο εισόδημα του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού. Τιμαριθμοποίηση της φορολογικής κλίμακας. Αποφασιστική μείωση των τραπεζικών επιτοκίων, όχι στην τοκογλυφία. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πλατιάς κατανάλωσης
ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ. Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς ή στα 55, ίση με τον τελευταίο μισθό με ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων Σιούφα – Ρέππα – Πετραλιά. Κατάργηση των εργατικών εισφορών, άμεσα της κύριας σύνταξης μας. Όχι στην εξαγορά της στρατιωτικής θητείας. Τα ταμεία στα χέρια των εργαζομένων με βέτο σε κάθε επιχειρηματική και αγοραία λογική διαχείρισης. Ούτε ένα ευρώ από τα αποθεματικά των ταμείων στο χρηματιστήριο. Πλήρης ιατροφαρμακευτική και οδοντιατρική περίθαλψη για όλους. Να δοθούν τώρα πίσω όλα τα κλεμμένα. Εγγύηση του κράτους για τα αποθεματικά των ταμείων.
Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Όχι στην άρση της μονιμότητας. Κάλυψη όλων των αναγκών, πραγματικών και λειτουργικών, με νέες οργανικές θέσεις και με μόνιμους διορισμούς για όλο το αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο. Κατάργηση της ωρομισθίας και του θεσμού του αναπληρωτή. Διορισμός όλων των αναπληρωτών. Κανένας αναπληρωτής και ωρομίσθιος χωρίς δουλειά. Κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών στα σχολεία (ειδική αγωγή, αντισταθμιστική εκπαίδευση κλπ). Άμεσος διορισμός τουλάχιστον 2.000 νηπιαγωγών. Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης πτυχίου. Κατοχύρωση του ωραρίου των νηπιαγωγών ίσο με τους άλλους εκπαιδευτικούς της Α΄βάθμιας – απόσυρση της εγκυκλίου για το ωράριο στα νηπιαγωγεία. Μείωση του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα της Β/θμιας, για όλους.
Όχι στην αντιδραστική συνταγματική αναθεώρηση, όχι στην επιβολή της ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, την άρση της μονιμότητας, την επιβολή του οικονομικού συντάγματος της Ε.Ε. ως συνταγματικό πλαίσιο για τους μισθούς μας, τον αποχαρακτηρισμό των δασών κ.λπ.
Όχι στη στράτευση- φυλάκιση των νέων από τα 18 στο στρατό.
Με βάση αυτό το διεκδικητικό πλαίσιο :
Να μετατρέψουμε τα σχολεία και τους συλλόγους, σε κάστρα αντίστασης και δράσης, να γίνουν φορείς επικοινωνίας και δράσης με τους γονείς και φορείς ενός κινήματος , ενάντια στη λιτότητα και την επίθεση στη εργασία, υπεράσπισης και διεύρυνσης της δημόσιας εκπαίδευσης και ενός μορφωτικού ρεύματος αντίπαλου στην ιδεολογική επίθεση του σχολείου επιχείρηση – της εισβολής των εταιρειών στα σχολεία- αλλά και το σκοταδισμό.
• Αποφασιστικό αγώνα μαζί με τους γονείς (γράμμα, επιτροπή αγώνα, αγωνιστικές πρωτοβουλίες) από τώρα, για τα ζητήματα του δημόσιου νηπιαγωγείου, την ιδιωτικοποίηση και την αποκέντρωση, τον αποκλεισμό παιδιών, τη σχολική στέγη. Καμιά αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών.
• Για τα ζητήματα της προσχολικής αγωγής οργανώνουμε την πάλη στα νηπιαγωγεία με ανυπακοή στο διευρυμένο ωράριο με συλλογική κάλυψη, υπεράσπιση με επιτροπές αγώνα του δικαιώματος όλων των παιδιών 4-6 χρόνων στη δημόσια και δωρεάν προσχολική αγωγή, με γράμμα, από σήμερα, προς τους γονείς και κοινή πάλη για την εξασφάλιση των απαραίτητων χώρων και του εκπαιδευτικού προσωπικού
• Αποφασιστική προβολή της χάρτας εργασιακών δικαιωμάτων (κενά-ωράρια-υπερωρίες – συμπτύξεις – αυθαίρετες μετακινήσεις ), με στόχο ένα μάχιμο δίκτυο αποφάσεων του συλλόγων διδασκόντων και συλλόγων Π.Ε., συλλογική διεκδίκηση μαζί με τους γονείς(μαζικές συγκεντρώσεις, διαμαρτυρίες), κόντρα στις ελλείψεις, τις καταστρατηγήσεις και τον αυταρχισμό.
• Μαζική δράση κατά των φαινομένων εγκατάλειψης του δημόσιου σχολείου ως συνέπεια της υποχρηματοδότησης: Καταγγελίες στις ΔΕΠ για τη μείωση των λειτουργικών κονδυλίων. Καμπάνια για το οξυμένο πρόβλημα της σχολικής στέγης. Ενεργοποίηση συλλόγων και γονέων. Παραστάσεις, κινητοποιήσεις, υπομνήματα, καταγγελίες στις Διευθύνσεις και τις Περιφέρειες.
• Αυτοτελής δράση για τα ζητήματα των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και της ωρομισθίας, με στόχο την ενημέρωση και συσπείρωση ωρομισθίων(επιτροπές των συλλόγων), με στόχο να αποσπάσει νίκες γύρω από τους όρους εργασίας τους (αποζημίωση, ένσημα, προϋπηρεσία, δικαιώματα) αλλά και της ίδιας της εργασιακής τους υπόστασης.
• Ολοκληρωμένη παρέμβαση του κινήματος με μαζικούς όρους και με μια ριζοσπαστική, παιδαγωγική και μορφωτική αντίληψη στη διασύνδεση «σχολείου και ιδεολογίας». Μία τολμηρή και οργανωμένη παρέμβαση του κινήματος απέναντι στα νεοσυντηρητικά, νεοφιλελεύθερα και σκοταδιστικά φαινόμενα που συναντάμε καθημερινά στη δουλειά μας. Να συγκροτήσουμε παιδαγωγική ομάδα σε κάθε σύλλογο για την ανταλλαγή εμπειρίας αλληλοτροφοδότησης , για τη ανάπτυξη μιας άλλης εκπαιδευτικής πράξης.
Μετατροπή των σεμιναρίων για βιβλία, ερωτηματολόγια, Ευέλικτη Ζώνη, κλπ. σε ανοιχτό βήμα καταγγελίας και διατύπωση μιας διαφορετικής πρότασης από την οπτική γωνία των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών.
• Για όλα τα παραπάνω αλλά και για το σύνολο των ζητημάτων στην εκπαίδευση και στην εργασία (λιτότητας, ασφαλιστικό, τραπεζική τοκογλυφία, ιδιωτικοποιήσεις, περιεχόμενο σχολείου, αποκλεισμός , αξιολόγηση κλπ) ξεδιπλώνουμε μια μεγάλη καμπάνια ενημέρωσης των γονέων και της κοινωνίας(γειτονιές), όπως στην περίοδο της απεργίας με γράμμα, αφίσες στις γειτονιές, πανό, συγκεντρώσεις που θα καταλήγουν σε κοινές αγωνιστικές πρωτοβουλίες.
• Συντονισμός συλλόγων με πραγματικό αγωνιστικό περιεχόμενο. Στην κατεύθυνση της ανάπτυξης της δράσης από τα κάτω να συγκροτήσουμε το συντονιστικό των συλλόγων Π.Ε. και των ΕΛΜΕ. Με τέτοια θέαση, μπορούμε να συντονιστούμε σε διακλαδική και πανεργατική κατεύθυνση, επιχειρώντας αγωνιστική σύμπτωση με τους αγωνιζόμενους κλάδους (π.χ. Δ.Ε., ΟΤΑ. ΥΓΕΙΑ) – συντονισμό Α΄ βάθμιων σωματείων δημοσίου και ιδιωτικού τομέα.
• Διαρκής αγωνιστική κινητικότητα γύρω από τα ζητήματα που εκτιμούμε ότι θα ανοίξει η κυβέρνηση την επόμενη χρονιά (ασφαλιστικό, μισθολόγιο), έτσι ώστε να ξαναστηθεί ένα απεργιακό αγωνιστικό δίκτυο έτοιμο να σηκώσει το βάρος ενός μεγάλου αγώνα που απαιτείται για να ανατραπούν αυτά τα σχέδια.
Προετοιμασία μάχης για μισθολόγιο, καμπάνια για λιτότητα, ενημέρωση για τη δομή και τη σημασία του μισθολογίου. Τοπικές και κεντρικές δράσεις για λιτότητα - ακρίβεια-τραπεζική τοκογλυφία.
Πρωτοβουλία για τα ζητήματα που αφορούν το ασφαλιστικό του δημοσίου, αποφάσεις και δράση γύρω από αυτά. Αποφάσεις συλλόγων και συντονιστικό πρωτοβάθμιων σωματείων δημόσιου τομέα για ασφαλιστικό, μισθολόγιο. Δράσεις γύρω από το ΜΤΠΥ σε ΑΔΕΔΥ, Ταμείο, κυβ. φορείς κλπ
• Εξακολουθεί να προέχει ο πανεκπαιδευτικός σχεδιασμός της δράσης μας και το στήσιμο του πανεκπαιδευτικού μετώπου. Στήριξη και κοινή δράση με το φοιτητικό κίνημα. Η συγκυρία δείχνει την ανάγκη να το επιχειρήσουμε τώρα που ομολογείται από όλους τους εκπαιδευτικούς χώρους η ανάγκη για κοινούς απεργιακούς αγώνες διάρκειας.
Προχωράμε ακόμα :
• Σε έκτακτες Γ.Σ. μέσα στο πρώτο 20ήμερο του Σεπτέμβρη με στόχο την οργάνωση την δράσης, τη δημιουργία επιτροπών αγώνα, τη δημιουργία δικτύου ενημέρωσης σε κάθε σύλλογο και προώθηση όλων των δράσεων που προτείνουμε με στόχο να γίνει αυτό υπόθεση των αγωνιστών της βάσης.
• Όλα τα παραπάνω χρειάζεται να οδηγούν σε μια πρώτη συγκέντρωση δυνάμεων που θα επιδιώκει μια εφ’ όλης της ύλης μεγάλη κινητοποίηση, πανελλαδικά/ή στο τέλος του Σεπτέμβρη – αρχές Οκτώβρη, ως πρώτη απάντηση στα οξυμμένα προβλήματα του Σεπτέμβρη και συγκέντρωση δυνάμεων για την προώθηση του συνολικού απεργιακού σχεδίου.
• Η ίδρυση απεργιακών ταμείων των συλλόγων με ενιαία λειτουργία σε όλη τη χώρα αποτελεί πρώτιστη ανάγκη αυτήν την περίοδο.
2. Προετοιμάζουμε μια συνολική αντιπαράθεση - σύγκρουση.
Έτσι με βάση όλη τη δράση μας, μαζί με την αυτοτελή αξία των μαχών αυτών, εργαζόμαστε και προετοιμάζουμε τους όρους για να συγκροτηθεί το Μέτωπο Παιδείας – Εργασίας που θα στηρίζεται στη βάση των εργαζομένων (Γ.Σ., συντονισμό πρωτοβάθμιων σωματείων και απεργιακών Επιτροπών), θα είναι ανεξάρτητο από την ΑΔΕΔΥ και θα επιδιώκει τη σύγκρουση και ανατροπή της αντιλαϊκής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Σ΄ αυτή την κατεύθυνση προτείνουμε και προετοιμάζουμε τη συνολικοποίηση της αντιπαράθεσης με την πρόταση για την εκδήλωση απεργιακού αγώνα διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές, που θα συνοδεύονται από πανελλαδικά συλλαλητήρια, καταλήψεις κτιρίων, δυναμικές δράσεις, με τον καλύτερο δυνατό συντονισμό με άλλους αγωνιζόμενους κλάδους (ιδιαίτερα ΟΛΜΕ, ΟΤΑ, ΥΓΕΙΑ) για τα αιτήματά μας.
Αυτή την πρόταση αγώνα την προωθούμε, στο σύνολό της, ως στοιχείο της συνεισφοράς του κλάδου μας σε αυτό τον αγώνα, μέσα σε όλες τις διαδικασίες βάσης και δράσης των συλλόγων (Γ.Σ., συντονισμούς σωματείων, καμπάνιες σε γονείς, συγκεντρώσεις κ.λπ και την καταθέτουμε και στο συνέδριο) προετοιμάζοντας τους όρους για την υλοποίηση της την επόμενη περίοδο. Γι αυτό προτείνουμε Γ.Σ. παντού, και στους άλλους εργασιακούς και εκπαιδευτικούς χώρους, στο τέλος Οκτώβρη, την περίοδο που κρίνεται το οικονομικό ζήτημα – εισοδηματική πολιτική, προϋπολογισμός- που θα έχουν προηγηθεί δύο μήνες δράσης και προετοιμασίας, που θα έχουν φανεί οι κυβερνητικές προθέσεις και μέτρα.
Οι Γ.Σ. θα συζητήσουν και θα εκτιμήσουν τα βήματα στον κλάδο και στο συντονισμό με τους άλλους κλάδους, την κυβερνητική επίθεση και θα αποφασίσουν για την συγκεκριμενοποίηση της εκδήλωσής του απεργιακού αγώνα (χρόνο εκδήλωσης του,κλπ). και με αιχμές:
Τη λιτότητα και την ακρίβεια, το ασφαλιστικό και το μισθολόγιο στο δημόσιο, τα εκπαιδευτικά και τις αναδιαρθρώσεις (ιδιωτικοποίηση, αξιολόγηση κλπ), τις ιδιωτικοποιήσεις – ΣΔΙΤ.
Αν η κυβέρνηση αιφνιδιάσει με κρίσιμα μέτρα νωρίτερα(π.χ. μισθολόγιο, ασφαλιστικό, αξιολόγηση) αναπροσαρμόζουμε χρονικά το αγωνιστικό σχέδιο για να απαντήσουμε άμεσα.
Ιούνιος, 2008._
Κυριακή 22 Ιουνίου 2008
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΡΑΔΙΔΕΙ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΣΤΗ VPRC !!! - Ανακοίνωση Παρεμβάσεων-Κινήσεων-Συσπειρώσεων Π.Ε. (Ιούνιος, 2008)
ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.
στα σαγόνια της αγοράς…
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΡΑΔΙΔΕΙ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΣΤΗ VPRC !!!
Το ΥΠΕΠΘ προκειμένου να προχωρήσει στην αξιολόγηση του προγράμματος «καινοτόμων παρεμβάσεων» στα νηπιαγωγεία που συμμετείχαν ανέθεσε τη συλλογή στοιχείων στην ιδιωτική εταιρεία «Δημοσκοπήσεις-Πολιτικές και Κοινωνικές Έρευνες –Ανώνυμη Εμπορική και Εκδοτική Εταιρεία- VPRC». Πιο συγκεκριμένα, η VPRC πρόκειται να πραγματοποιήσει μια σειρά εμπειρικών ερευνών, απώτερος σκοπός των οποίων είναι η εκπόνηση Μελετών και Εκθέσεων Αξιολόγησης για το ΥΠΕΠΘ, με βασικούς άξονες τη λειτουργία του προγράμματος και τη μεθοδολογία που ταιριάζει στο περιεχόμενο και τους στόχους του προγράμματος. Το γεγονός αυτό για μια ακόμα φορά αποδεικνύει περίτρανα τους σχεδιασμούς του ΥΠΕΠΘ για την παράδοση της Δημόσιας Εκπαίδευσης στην αγορά και στους ιδιώτες. Γίνεται ξεκάθαρο ότι το Υπουργείο, όχι μόνο προωθεί την αξιολόγηση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων στη βάση τυποποιημένων αξιολογικών κριτηρίων, αλλά επιπρόσθετα μετατοπίζει και την ίδια την αξιολογική διαδικασία σε μια ιδιωτική εταιρεία. Είναι η VPRC, λοιπόν, αυτή που θα κρίνει ποια μεθοδολογία και παιδαγωγική λογική θα πρέπει να διέπει το συγκεκριμένο πρόγραμμα και όχι οι νηπιαγωγοί και οι δάσκαλοι/ ες που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα. Με αυτό τον τρόπο εκχωρούνται παιδαγωγικές λειτουργίες της προσχολικής εκπαίδευσης σε μια ιδιωτική εταιρεία δημοσκοπήσεων, χωρίς να διευκρινίζεται καν στη βάση ποιας αρμοδιότητας και ποιών επιστημονικών γνώσεων, μπορεί η συγκεκριμένη εταιρεία να κρίνει και να αξιολογήσει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Παρακάμπτοντας το παιδαγωγικό έργο των νηπιαγωγών, το υπουργείο προτάσσει τους τεχνοκράτες και τους γιάπηδες της VPRC, άσχετα εάν οι τελευταίοι δεν έχουν καμιά σχέση με την εκπαίδευση και με παιδιά ηλικίας 5 και 6 ετών.
Η πρόκληση είναι ακόμα πιο μεγάλη, αν αναλογιστεί κανείς πως η συγκεκριμένη ενέργεια του Υπουργείου πραγματοποιείται, την ίδια στιγμή, που επιδιώκεται η αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών, που τα προνήπια αποκλείονται από την προσχολική εκπαίδευση και οι γονείς τους θα πρέπει να αναζητήσουν κάποιο ιδιωτικό ή δημοτικό παιδικό σταθμό, ενώ η δημόσια προσχολική εκπαίδευση παρέχεται σε ακατάλληλους χώρους και κάτω από απαράδεκτες παιδαγωγικές συνθήκες (υπεράριθμα τμήματα- ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό). Πόροι χρήσιμοι για το δημόσιο νηπιαγωγείο καταλήγουν σε μια ιδιωτική εταιρεία, η οποία μπορεί να αντιμετωπίζει, πλέον, το σχολείο ως ένα ευνοϊκό πεδίο κερδοφορίας. Θα πρέπει συνεπώς να απαντήσει συγκεκριμένα το Υπουργείο πώς γίνεται να εξασφαλίζονται κονδύλια για μια ιδιωτική εταιρεία που δεν έχει καμιά σχέση με την εκπαίδευση και την ίδια στιγμή να μη μπορεί να εξασφαλίσει τους αναγκαίους πόρους για την αναβάθμιση του δημόσιου νηπιαγωγείου. Εξαιρετικά επικίνδυνη και αντι-παιδαγωγική είναι ωστόσο και η μορφή παρέμβασης της VPRC που επιλέγεται από το Υπουργείο. Στα πλαίσια της έρευνας περιλαμβάνεται η διακίνηση ερωτηματολογίου στα παιδιά των δύο πρώτων τάξεων του δημοτικού, η «ημιδομημένη» συνέντευξη από τα νήπια(!!!) που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και αντίστοιχα συνεντεύξεις με τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές του δημοτικού συνεργασίας. Καλούνται, δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί να παραδώσουν τα παιδιά τους σε μια ιδιωτική εταιρεία, χωρίς καν να γνωρίζουν το πραγματικό περιεχόμενο και τη σκοποθεσία της όλης έρευνας. Στη βάση ποιών γνώσεων αλήθεια η εταιρεία θα καταρτίσει το ερωτηματολόγιο της και στη βάση ποιας αρμοδιότητας και δημόσιας ευθύνης θα έρθει σε επαφή με παιδιά τόσο μικρών ηλικιών; Οι νηπιαγωγοί, κατά συνέπεια, με απόφαση του Υπουργείου αυτοκαταργούνται ως παιδαγωγοί και δημόσιοι λειτουργοί και επιδιώκεται να γίνουν συνυπεύθυνοι σε μια διαδικασία που μπορεί να είναι επιζήμια για τα ίδια τους τα παιδιά.
H συγκεκριμένη ενέργεια του Υπουργείου, ούτε τυχαία είναι ούτε μεμονωμένη. Σχετίζεται με τις προσπάθειες επιβολής της αξιολόγησης, με το δίκτυο σχολικής καινοτομίας, με την αποκέντρωση της προσχολικής εκπαίδευσης στους ιδιώτες και τους δήμους και με τη δημιουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων με ή χωρίς αναθεώρηση του άρθρου 16. Η μετατόπιση ουσιαστικών εκπαιδευτικών αρμοδιοτήτων από το δημόσιο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς του σε επιχειρηματικά υποκείμενα αποτελεί τον πυρήνα της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής πολιτικής. Αν όχι ακόμα, η πλήρης παράδοση -πρωταρχικός στόχος της κυβέρνησης- της εκπαίδευσης στην αγορά, η λειτουργία της με ιδιωτικοοικονομικούς όρους και κριτήρια αποτελεί σταθερό προσανατολισμό του ΥΠΕΠΘ και της κυβέρνησης. Το φτηνό σχολείο των ευέλικτων εργασιακών σχέσεων, το σχολείο των μάνατζερ και των δημοσκόπων, το σχολείο με τους εκπαιδευτικούς του παιδαγωγικά φιμωμένους να υποτάσσονται στις υποδείξεις του κάθε τεχνοκράτη και χαρτογιακά του Υπουργείου και των ιδιωτικών εταιρειών, είναι τελικά το πραγματικό «μεταρρυθμιστικό όραμα» της κυβέρνησης Καραμανλή.
Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ καλούμε τις νηπιαγωγούς και τους/τις δασκάλους/ες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα να αρνηθούν οποιαδήποτε συνεργασία με τη VPRC. Να αρνηθούν να συμπληρώσουν τα σχετικά ερωτηματολόγια, να κρατήσουν κλειστές τις πόρτες των σχολείων τους στη συγκεκριμένη εταιρεία και να ενημερώσουν αντίστοιχα τους γονείς των παιδιών. Είναι πάνω από όλα παιδαγωγική μας υποχρέωση να προστατεύσουμε τα παιδιά μας στο σχολείο και το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική του ΥΠΕΠΘ που έχει επιλέξει το ρόλο του μεσάζοντα των ιδιωτικών συμφερόντων. Δεν παραδίδουμε τα παιδιά μας στους μάνατζερ καμιάς εταιρείας. Αντίστοιχη θέση θα πρέπει να πάρουν και οι σχολικοί σύμβουλοι που συμμετέχουν στο πρόγραμμα καθώς, σε αντίθετη περίπτωση, γίνονται συνένοχοι σ’ αυτή τη διαδικασία. Κανείς/ καμιά δεν πρέπει να γίνει συνυπεύθυνος/η στο ξεπούλημα του δημόσιου σχολείου και στην κατάργηση του παιδαγωγικού έργου των εκπαιδευτικών του. Καλούμε τους τοπικούς συλλόγους Π.Ε και τη ΔΟΕ να πάρουν ανάλογες αποφάσεις καταδίκης της συγκεκριμένης υπουργικής απόφασης.
ΙΟΥΝΙΟΣ 2008
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.
στα σαγόνια της αγοράς…
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΡΑΔΙΔΕΙ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΣΤΗ VPRC !!!
Το ΥΠΕΠΘ προκειμένου να προχωρήσει στην αξιολόγηση του προγράμματος «καινοτόμων παρεμβάσεων» στα νηπιαγωγεία που συμμετείχαν ανέθεσε τη συλλογή στοιχείων στην ιδιωτική εταιρεία «Δημοσκοπήσεις-Πολιτικές και Κοινωνικές Έρευνες –Ανώνυμη Εμπορική και Εκδοτική Εταιρεία- VPRC». Πιο συγκεκριμένα, η VPRC πρόκειται να πραγματοποιήσει μια σειρά εμπειρικών ερευνών, απώτερος σκοπός των οποίων είναι η εκπόνηση Μελετών και Εκθέσεων Αξιολόγησης για το ΥΠΕΠΘ, με βασικούς άξονες τη λειτουργία του προγράμματος και τη μεθοδολογία που ταιριάζει στο περιεχόμενο και τους στόχους του προγράμματος. Το γεγονός αυτό για μια ακόμα φορά αποδεικνύει περίτρανα τους σχεδιασμούς του ΥΠΕΠΘ για την παράδοση της Δημόσιας Εκπαίδευσης στην αγορά και στους ιδιώτες. Γίνεται ξεκάθαρο ότι το Υπουργείο, όχι μόνο προωθεί την αξιολόγηση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων στη βάση τυποποιημένων αξιολογικών κριτηρίων, αλλά επιπρόσθετα μετατοπίζει και την ίδια την αξιολογική διαδικασία σε μια ιδιωτική εταιρεία. Είναι η VPRC, λοιπόν, αυτή που θα κρίνει ποια μεθοδολογία και παιδαγωγική λογική θα πρέπει να διέπει το συγκεκριμένο πρόγραμμα και όχι οι νηπιαγωγοί και οι δάσκαλοι/ ες που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα. Με αυτό τον τρόπο εκχωρούνται παιδαγωγικές λειτουργίες της προσχολικής εκπαίδευσης σε μια ιδιωτική εταιρεία δημοσκοπήσεων, χωρίς να διευκρινίζεται καν στη βάση ποιας αρμοδιότητας και ποιών επιστημονικών γνώσεων, μπορεί η συγκεκριμένη εταιρεία να κρίνει και να αξιολογήσει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Παρακάμπτοντας το παιδαγωγικό έργο των νηπιαγωγών, το υπουργείο προτάσσει τους τεχνοκράτες και τους γιάπηδες της VPRC, άσχετα εάν οι τελευταίοι δεν έχουν καμιά σχέση με την εκπαίδευση και με παιδιά ηλικίας 5 και 6 ετών.
Η πρόκληση είναι ακόμα πιο μεγάλη, αν αναλογιστεί κανείς πως η συγκεκριμένη ενέργεια του Υπουργείου πραγματοποιείται, την ίδια στιγμή, που επιδιώκεται η αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών, που τα προνήπια αποκλείονται από την προσχολική εκπαίδευση και οι γονείς τους θα πρέπει να αναζητήσουν κάποιο ιδιωτικό ή δημοτικό παιδικό σταθμό, ενώ η δημόσια προσχολική εκπαίδευση παρέχεται σε ακατάλληλους χώρους και κάτω από απαράδεκτες παιδαγωγικές συνθήκες (υπεράριθμα τμήματα- ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό). Πόροι χρήσιμοι για το δημόσιο νηπιαγωγείο καταλήγουν σε μια ιδιωτική εταιρεία, η οποία μπορεί να αντιμετωπίζει, πλέον, το σχολείο ως ένα ευνοϊκό πεδίο κερδοφορίας. Θα πρέπει συνεπώς να απαντήσει συγκεκριμένα το Υπουργείο πώς γίνεται να εξασφαλίζονται κονδύλια για μια ιδιωτική εταιρεία που δεν έχει καμιά σχέση με την εκπαίδευση και την ίδια στιγμή να μη μπορεί να εξασφαλίσει τους αναγκαίους πόρους για την αναβάθμιση του δημόσιου νηπιαγωγείου. Εξαιρετικά επικίνδυνη και αντι-παιδαγωγική είναι ωστόσο και η μορφή παρέμβασης της VPRC που επιλέγεται από το Υπουργείο. Στα πλαίσια της έρευνας περιλαμβάνεται η διακίνηση ερωτηματολογίου στα παιδιά των δύο πρώτων τάξεων του δημοτικού, η «ημιδομημένη» συνέντευξη από τα νήπια(!!!) που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και αντίστοιχα συνεντεύξεις με τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές του δημοτικού συνεργασίας. Καλούνται, δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί να παραδώσουν τα παιδιά τους σε μια ιδιωτική εταιρεία, χωρίς καν να γνωρίζουν το πραγματικό περιεχόμενο και τη σκοποθεσία της όλης έρευνας. Στη βάση ποιών γνώσεων αλήθεια η εταιρεία θα καταρτίσει το ερωτηματολόγιο της και στη βάση ποιας αρμοδιότητας και δημόσιας ευθύνης θα έρθει σε επαφή με παιδιά τόσο μικρών ηλικιών; Οι νηπιαγωγοί, κατά συνέπεια, με απόφαση του Υπουργείου αυτοκαταργούνται ως παιδαγωγοί και δημόσιοι λειτουργοί και επιδιώκεται να γίνουν συνυπεύθυνοι σε μια διαδικασία που μπορεί να είναι επιζήμια για τα ίδια τους τα παιδιά.
H συγκεκριμένη ενέργεια του Υπουργείου, ούτε τυχαία είναι ούτε μεμονωμένη. Σχετίζεται με τις προσπάθειες επιβολής της αξιολόγησης, με το δίκτυο σχολικής καινοτομίας, με την αποκέντρωση της προσχολικής εκπαίδευσης στους ιδιώτες και τους δήμους και με τη δημιουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων με ή χωρίς αναθεώρηση του άρθρου 16. Η μετατόπιση ουσιαστικών εκπαιδευτικών αρμοδιοτήτων από το δημόσιο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς του σε επιχειρηματικά υποκείμενα αποτελεί τον πυρήνα της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής πολιτικής. Αν όχι ακόμα, η πλήρης παράδοση -πρωταρχικός στόχος της κυβέρνησης- της εκπαίδευσης στην αγορά, η λειτουργία της με ιδιωτικοοικονομικούς όρους και κριτήρια αποτελεί σταθερό προσανατολισμό του ΥΠΕΠΘ και της κυβέρνησης. Το φτηνό σχολείο των ευέλικτων εργασιακών σχέσεων, το σχολείο των μάνατζερ και των δημοσκόπων, το σχολείο με τους εκπαιδευτικούς του παιδαγωγικά φιμωμένους να υποτάσσονται στις υποδείξεις του κάθε τεχνοκράτη και χαρτογιακά του Υπουργείου και των ιδιωτικών εταιρειών, είναι τελικά το πραγματικό «μεταρρυθμιστικό όραμα» της κυβέρνησης Καραμανλή.
Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ καλούμε τις νηπιαγωγούς και τους/τις δασκάλους/ες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα να αρνηθούν οποιαδήποτε συνεργασία με τη VPRC. Να αρνηθούν να συμπληρώσουν τα σχετικά ερωτηματολόγια, να κρατήσουν κλειστές τις πόρτες των σχολείων τους στη συγκεκριμένη εταιρεία και να ενημερώσουν αντίστοιχα τους γονείς των παιδιών. Είναι πάνω από όλα παιδαγωγική μας υποχρέωση να προστατεύσουμε τα παιδιά μας στο σχολείο και το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική του ΥΠΕΠΘ που έχει επιλέξει το ρόλο του μεσάζοντα των ιδιωτικών συμφερόντων. Δεν παραδίδουμε τα παιδιά μας στους μάνατζερ καμιάς εταιρείας. Αντίστοιχη θέση θα πρέπει να πάρουν και οι σχολικοί σύμβουλοι που συμμετέχουν στο πρόγραμμα καθώς, σε αντίθετη περίπτωση, γίνονται συνένοχοι σ’ αυτή τη διαδικασία. Κανείς/ καμιά δεν πρέπει να γίνει συνυπεύθυνος/η στο ξεπούλημα του δημόσιου σχολείου και στην κατάργηση του παιδαγωγικού έργου των εκπαιδευτικών του. Καλούμε τους τοπικούς συλλόγους Π.Ε και τη ΔΟΕ να πάρουν ανάλογες αποφάσεις καταδίκης της συγκεκριμένης υπουργικής απόφασης.
ΙΟΥΝΙΟΣ 2008
Κυριακή 18 Μαΐου 2008
Διδασκαλείο ΠΤΔΕ-ΑΠΘ "Δημήτρης Γληνός" -- Μανώλης Γλέζος: "Γλώσσα & Πολιτική" -- 10ος Όροφος, Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, 18:30-20:3
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
www.eled.auth.gr/didaskaleio/
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Δελτίο Τύπου
Θεσσαλονίκη, 12-5-2008
Ο Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», ανακοινώνει την πραγματοποίηση διάλεξης του Μανώλη Γλέζου, με θέμα: “Γλώσσα και Πολιτική”. Προλογίζει ο Βασίλης Αλεξίου, Λέκτορας Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Η διάλεξη θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 21 Μαΐου 2008, στις 18:30, στην Αίθουσα “Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος, Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Η εκδήλωση εντάσσεται στο “Πρόγραμμα Ακαδημαϊκών Εκδηλώσεων, 2007-2008” του Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.–Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», που συνδιοργανώνεται με το Σύλλογο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. και το Σύλλογο Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για το κοινό.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Κωνσταντίνος Ζ. Σβώλης Ευθύμης Τσιλικίδης
Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός» • Αρχαιολογικού Μουσείου 29, 546 40, Θεσσαλονίκη.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
www.eled.auth.gr/didaskaleio/
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Δελτίο Τύπου
Θεσσαλονίκη, 12-5-2008
Ο Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», ανακοινώνει την πραγματοποίηση διάλεξης του Μανώλη Γλέζου, με θέμα: “Γλώσσα και Πολιτική”. Προλογίζει ο Βασίλης Αλεξίου, Λέκτορας Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Η διάλεξη θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 21 Μαΐου 2008, στις 18:30, στην Αίθουσα “Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος, Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Η εκδήλωση εντάσσεται στο “Πρόγραμμα Ακαδημαϊκών Εκδηλώσεων, 2007-2008” του Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.–Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», που συνδιοργανώνεται με το Σύλλογο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. και το Σύλλογο Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για το κοινό.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Κωνσταντίνος Ζ. Σβώλης Ευθύμης Τσιλικίδης
Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός» • Αρχαιολογικού Μουσείου 29, 546 40, Θεσσαλονίκη.
Δευτέρα 7 Απριλίου 2008
Διήμερο:" Ιστορία & Πολιτική, Ιστορία της Εκπαίδευσης & Πολιτισμική Ιστορία – Διδακτική Ιστορίας", Διδασκαλείο "Δ. Γληνός" , Πύργος ΠΤΔΕ, 16-17.04.08
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
www.eled.auth.gr/didaskaleio
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Δελτίο Τύπου
Θεσσαλονίκη, 3-4-2008
Ο Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», στα πλαίσια του Κύκλου Σεμιναρίων/Διαλέξεων: Εκπαίδευση και Ιστορία, ανακοινώνει τη διεξαγωγή διημέρου εκδηλώσεων με θέμα: Ιστορία & Πολιτική, Ιστορία της Εκπαίδευσης & Πολιτισμική Ιστορία – Διδακτική της Ιστορίας, που περιλαμβάνει σεμινάρια, εργαστήριο και παρουσιάσεις βιβλίων (Κύκλος Διαλέξεων: Οι συγγραφείς παρουσιάζουν τα βιβλία τους – Τομές για την εκπαίδευση στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία (1975-2005) – Ι).
Οι εκδηλώσεις θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 16 Απριλίου 2008 (ώρα: 18:00 – 20:30) και την Πέμπτη 17 Απριλίου 2008 (ώρα: 10:00 – 13:30 & 18:00 – 20:30), στην Αίθουσα “Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος, Πύργος της Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Οι προσκεκλημένοι ομιλητές-εισηγητές θα είναι οι: Γιώργος Κόκκινος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παναγιώτης Κιμουρτζής, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ευαγγελία Κουνέλη, Δρ. Διδακτικής της Ιστορίας – Εκπαιδευτικός Π.Ε. Τις εκδηλώσεις προλογίζει ο Χρήστος Τζήκας, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Οι εκδηλώσεις που εντάσσονται στο “Πρόγραμμα Ακαδημαϊκών Εκδηλώσεων 07-08” του Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», συνδιοργανώνονται με το Σύλλογο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. και το Σύλλογο Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για το κοινό.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Κωνσταντίνος Ζ. Σβώλης Ευθύμης Τσιλικίδης
Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός» • Αρχαιολογικού Μουσείου 29, 546 40, Θεσσαλονίκη.
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Διδασκαλείο Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός»
Ακαδημαϊκό Έτος: 2007-2008
www.eled.auth.gr/didaskaleio/
ΚΥΚΛΟΣ ΗΜΕΡΙΔΩΝ/ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ:
Ιστορία & Πολιτική - Ιστορία της Εκπαίδευσης & Πολιτισμική Ιστορία - Διδακτική της Ιστορίας
… διήμερο σεμιναρίων, διαλέξεων, εργαστηρίων, παρουσιάσεων βιβλίων…
Εισηγητές:
Γιώργος Κόκκινος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Παναγιώτης Κιμουρτζής, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Ευαγγελία Κουνέλη, Δρ. Διδακτικής της Ιστορίας – Εκπαιδευτικός Π.Ε.
Προλογίζει:
Χρήστος Τζήκας, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Τετάρτη 16 Απριλίου 2008 Ώρα: 18:00 – 20:30
Πέμπτη 17 Απριλίου 2008 Ώρα: 10:00 – 13:30 & 18:00 – 20:30
Αίθουσα ”Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος
Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟΥ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ»
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. i.k.΄08
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
www.eled.auth.gr/didaskaleio
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Δελτίο Τύπου
Θεσσαλονίκη, 3-4-2008
Ο Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», στα πλαίσια του Κύκλου Σεμιναρίων/Διαλέξεων: Εκπαίδευση και Ιστορία, ανακοινώνει τη διεξαγωγή διημέρου εκδηλώσεων με θέμα: Ιστορία & Πολιτική, Ιστορία της Εκπαίδευσης & Πολιτισμική Ιστορία – Διδακτική της Ιστορίας, που περιλαμβάνει σεμινάρια, εργαστήριο και παρουσιάσεις βιβλίων (Κύκλος Διαλέξεων: Οι συγγραφείς παρουσιάζουν τα βιβλία τους – Τομές για την εκπαίδευση στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία (1975-2005) – Ι).
Οι εκδηλώσεις θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 16 Απριλίου 2008 (ώρα: 18:00 – 20:30) και την Πέμπτη 17 Απριλίου 2008 (ώρα: 10:00 – 13:30 & 18:00 – 20:30), στην Αίθουσα “Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος, Πύργος της Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Οι προσκεκλημένοι ομιλητές-εισηγητές θα είναι οι: Γιώργος Κόκκινος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παναγιώτης Κιμουρτζής, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ευαγγελία Κουνέλη, Δρ. Διδακτικής της Ιστορίας – Εκπαιδευτικός Π.Ε. Τις εκδηλώσεις προλογίζει ο Χρήστος Τζήκας, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Οι εκδηλώσεις που εντάσσονται στο “Πρόγραμμα Ακαδημαϊκών Εκδηλώσεων 07-08” του Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», συνδιοργανώνονται με το Σύλλογο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. και το Σύλλογο Φοιτητών Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για το κοινό.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Κωνσταντίνος Ζ. Σβώλης Ευθύμης Τσιλικίδης
Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός» • Αρχαιολογικού Μουσείου 29, 546 40, Θεσσαλονίκη.
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Διδασκαλείο Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός»
Ακαδημαϊκό Έτος: 2007-2008
www.eled.auth.gr/didaskaleio/
ΚΥΚΛΟΣ ΗΜΕΡΙΔΩΝ/ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ:
Ιστορία & Πολιτική - Ιστορία της Εκπαίδευσης & Πολιτισμική Ιστορία - Διδακτική της Ιστορίας
… διήμερο σεμιναρίων, διαλέξεων, εργαστηρίων, παρουσιάσεων βιβλίων…
Εισηγητές:
Γιώργος Κόκκινος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Παναγιώτης Κιμουρτζής, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Ευαγγελία Κουνέλη, Δρ. Διδακτικής της Ιστορίας – Εκπαιδευτικός Π.Ε.
Προλογίζει:
Χρήστος Τζήκας, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ.
Τετάρτη 16 Απριλίου 2008 Ώρα: 18:00 – 20:30
Πέμπτη 17 Απριλίου 2008 Ώρα: 10:00 – 13:30 & 18:00 – 20:30
Αίθουσα ”Λόγου & Τέχνης”, 10ος Όροφος
Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟΥ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ»
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. i.k.΄08
Τρίτη 25 Μαρτίου 2008
Lev Vygotsky - Εκδηλώσεις Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. "Δημήτρης Γληνός" - 25 & 26 . 03. 2008
ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. "ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ" ΑΚΑΔΗΜΑÏΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ07-08
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - Δελτίο Τύπου
Θεσσαλονίκη, 21-3-2008
Ο Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», στα πλαίσια του Κύκλου Διαλέξεων: Οι συγγραφείς παρουσιάζουν τα βιβλία τους – Τομές για την εκπαίδευση στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία (1975-2005) – Ι, ανακοινώνει την πραγματοποίηση διάλεξης, με θέμα: “Η πολιτισμική – ιστορική θεωρία του Lev Vygotsky”, από τον Μανόλη Δαφέρμο (Επίκουρο Καθηγητή Επιστημολογίας της Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης).
Η διάλεξη θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 26 Μαρτίου 2008, στις 17:30, στην Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων, 10ος Όροφος, Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.
Την Πέμπτη 27 Μαρτίου 2008, θα πραγματοποιηθεί σεμινάριο από τον Μανόλη Δαφέρμο, με θέμα: «Η προσωπικότητα στην ιστορική-πολιτιστική θεωρία της Ψυχολογίας», στην Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων, 10ος Όροφος, Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ., από τις 10:00 – 13:30 .
Οι εκδηλώσεις που εντάσσονται στο “Πρόγραμμα των Ακαδημαϊκών Εκδηλώσεων, 2007-
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για το κοινό.
Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
Κωνσταντίνος Ζ. Σβώλης Ευθύμης Τσιλικίδης
Σύλλογος Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε.- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός» • Αρχαιολογικού Μουσείου 29, 546 40, Θεσσαλονίκη.
αριστοτελειο πανεπιστημιο θεσσαλονικης
παιδαγωγικο τμημα δημοτικης εκπαιδευσης
διδασκαλειο π.τ.δ.ε. - α.π.θ. «δημητρης γληνος»
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. "ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ" ΑΚΑΔΗΜΑÏΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ07-08
ακαδημαϊκο ετος: 2007-2008
ΔΑΦΕΡΜΟΣ ΜΑΝΟΛΗΣ
Η ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ - ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ L. VYGOTSKY
αιθουσα πολιτιστικων εκδηλωσεων, 10ος οροφος Ÿ πυργος παιδαγωγικης σχολης
τεταρτη 26 μαρτιου 2008
ωρα: 17:30
ΚΥΚΛΟΣ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ
ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥΣ – ΤΟΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1975 - 2005) – Ι.
συλλογος μετεκπαιδευομενων διδασκαλειου π.τ.δ.ε. - α.π.θ. «δημητρης γληνος»
συλλογος μεταπτυχιακων φοιτητων π.τ.δ.ε. - α.π.θ.
συλλογος φοιτητων π.τ.δ.ε. - α.π.θ. .κ.’08
|
|
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Διδασκαλείο Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός»
Ακαδημαϊκό Έτος: 2007-2008
ΚΥΚΛΟΣ ΗΜΕΡΙΔΩΝ/ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣH
Praxis – dialogueS
… η προσωπικότητα στην
ιστορική – πολιτισμική θεωρία της ψυχολογίας…
Εισηγητής:
Μανόλης Δαφέρμος,
Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Ψυχολογίας - Πανεπιστήμιο Κρήτης
Πέμπτη 27 Μαρτίου 2008 Ώρα: 10:00 – 13:00
Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων, 10ος Όροφος,
Πύργος Παιδαγωγικής Σχολής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟΥ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ»
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. i.k.΄08
Δήλωση του Σκαρτσίλα Σ., εκπροσώπου Παρεμβάσεων Κινήσεων Συσπειρώσεων στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. - 23.03.2008 "Ο αντιασφαλιστικός τυφώνας δεν καταλάγιασε..."
Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια δουλειά κι υποταγή!
Ο αντιασφαλιστικός τυφώνας δεν καταλάγιασε, ούτε η οργή μας! Τα δικαιώματα και οι ανάγκες του κόσμου της εργασίας δεν παροπλίζονται, δεν υποκλίνονται σε τετελεσμένα!
Ίσως είναι πρώτη φορά που ένα νομοσχέδιο - νόμος πλέον – παρά την ψήφισή του αναλύεται τόσο πολύ και καταβάλλεται προσπάθεια να αναγνωστούν όλες του οι πλευρές. Η συνεχιζόμενη μελέτη των επιπτώσεών του και των συνεπειών του ακόμη και μετά την ψήφισή του αναδεικνύει τη βαθιά τομή που επιφέρει όχι μόνο σε ό,τι αφορά το ασφαλιστικό και συνταξιοδοτικό μέλλον των εργαζόμενων- όλων των εργαζόμενων – αλλά και σε άμεση σχέση με το εργασιακό τους παρόν. Είναι σαφές ότι η κυβέρνηση δεν στόχευε μόνο στην υποθήκευση του συνταξιοδοτικού μέλλοντος των εργαζόμενων, αλλά με την πλήρη ανατροπή του ασφαλιστικού-συνταξιοδοτικού συστήματος ναρκοθέτησε το εργασιακό παρόν και status και το εργασιακό μέλλον όλου του κόσμου της εργασίας. Η απαξίωση του κοινωνικού χαρακτήρα της ασφάλισης-σύνταξης και η υποβάθμιση του συστήματος – η σχεδόν ακύρωση του ως κρατική μέριμνα και πρόνοια – επηρεάζει το εργασιακό παρόν και μέλλον των εργαζόμενων και επιφέρει άμεσες αλλαγές και ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις, Η ασφαλιστική-συνταξιοδοτική απώλεια και ανυπαρξία συμπαρασύρει και την εργασιακή μονιμότητα και ασφάλεια. Δημιουργεί το πλέον κατάλληλο έδαφος για την γενίκευση και παγίωση της ελαστικής και πρόσκαιρης απασχόλησης (ελαστασφάλεια), εφ’ όσον η εργασία πλέον δεν εξασφαλίζει ασφαλιστικό παρόν και συνταξιοδοτικό μέλλον. Από άποψης εργασιακής σταθερότητας και πολύ περισσότερο ασφαλιστικής κάλυψης και συνταξιοδοτικής προοπτικής όλα πλέον είναι ρευστά και αβέβαια. Αυτό νομίζουμε είναι και η ουσία του όλου εγχειρήματος από κυβερνητικής πλευράς,
Οι άμεσες επιπτώσεις στο μισθό των εργαζομένων (αύξηση κρατήσεων-εισφορών), η ένταση της ακρίβειας με την αύξηση στις τιμές των καταναλωτικών αγαθών λόγω αύξησης του ΦΠΑ και με τις ιδιωτικοποιήσεις των κρατικών υπηρεσιών και επιχειρήσεων είναι πλευρές της ανατροπής που επιφέρει ο νόμος αυτός που οι επιπτώσεις του θα μελετώνται για πολύ καιρό ακόμη.
Παρ’ όλες αυτές τις δυσμενείς επιπτώσεις και το ζοφερό παρόν και μέλλον που διαγράφεται, από πρώτης άποψης είναι απορίας άξιον πώς μια κυβέρνηση με οριακή κοινοβουλευτική πλειοψηφία 151 βουλευτών κατόρθωσε να ψηφίσει ένα τέτοιο νόμο και να επιβάλλει μια τέτοια πραγματικότητα. Όμως η εξ αρχής εκτονωτική τακτική του υποταγμένου συνδικαλισμού ΑΔΕΔΥ-ΓΣΕΕ, η τακτική της αποκλιμάκωσης και της απονεύρωσης των διαθέσεων του κόσμου της εργασίας, η προσπάθεια ελέγχου και πρόληψη τυχόν ανεξέλεγκτων καταστάσεων ερμηνεύει σε μεγάλο βαθμό τον εύκολο δρόμο που συνάντησε η κυβέρνηση και την αναποτελεσματική αντίσταση των εκατομμυρίων απεργών και εκατοντάδων χιλιάδων διαδηλωτών.
Όσοι εγκλωβίστηκαν και πορεύθηκαν με τη λογική ότι η αντιασφαλιστική καταιγίδα δεν αναχαιτίζεται, δεν αποτρέπεται, οπότε ο στόχος και η προσπάθεια επικεντρώνεται σε ήπιες αλλαγές και ό,τι περισώσουμε από τα ασφαλιστικά δικαιώματα, απατήθηκαν οικτρά αφού τους διέψευσαν πανηγυρικά οι σαρωτικές αλλαγές που τελικά ψηφίστηκαν. Το ίδιο πανηγυρικά διαψεύστηκαν οι προσδοκίες τους από ΑΔΕΔΥ ΓΣΕΕ. Οι 3 ½ 24ωρες που κήρυξαν ΑΔΕΔΥ ΓΣΕΕ σε διάστημα 4 μηνών (!) απέδειξαν ότι μόνο η απεργία διαρκείας, που θα δήλωνε σαφώς την απόφαση και τη θέληση των εργαζόμενων να αποτρέψουν την ψήφιση του νομοσχεδίου με αποφασιστικότητα, θα είχε κάτω από προϋποθέσεις αποτελεσματικότητα και δυναμικότητα. Άλλωστε η απεργία διαρκείας δύο και μόνο κλάδων ΟΤΑ και ΔΕΗ δημιούργησε πραγματικό πρόβλημα στην κυβέρνηση και απέδειξε το αυτονόητο, ότι δεν μπορείς να αποτρέψεις στρατηγικούς στόχους του κεφαλαίου με 24ωρες απεργίες και διαδηλώσεις ακόμα και των 200.000 διαδηλωτών. Οι δύο κλάδοι που πήραν επάνω τους στην ουσία το ασφαλιστικό, παρ’ όλο που δεν προκάλεσαν κοινωνική αντίδραση (διάβαζε κοινωνικό αυτοματισμό), δεν κατάφεραν να το αποτρέψουν πολύ απλά γιατί έμειναν μόνοι τους. ΓΣΕΕ ΑΔΕΔΥ ούτε καν διανοήθηκαν να ενισχύσουν και να διευρύνουν το απεργιακό μέτωπο. Ηλίου φαεινότερο στο ίδιο μήκος κύματος ΔΟΕ ΟΛΜΕ με ευθύνη κυρίως της ΠΑΣΚ και την προσήλωση της ΕΣΑΚ στις δικές της κομματικές σκοπιμότητες, έκαναν ό,τι μπορούσαν από τις αρχές Σεπτέμβρη ακόμα για να μην ευοδωθεί και διευρυνθεί το πανεκπαιδευτικό μέτωπο. Αποκορύφωμα η ξεχωριστή συγκέντρωση της ΟΛΜΕ με κύρια ευθύνη της ΠΑΣΚ στο Σύνταγμα τη 2η μέρα της 48ωρης στις 20 Μάρτη. Με τεχνητές προσωπικές αντιπαραθέσεις και τεχνητές «κρίσεις»ανάμεσα σε συνδικαλιστές της ίδιας παράταξης (ΠΑΣΚ), η προσπάθεια για συμπόρευση και κοινό απεργιακό βήμα οδηγήθηκε σε ναυάγιο και αδιέξοδο. Δεμένοι στο άρμα της ΑΔΕΔΥ ΠΑΣΚ ΔΑΚΕ ΣΥΝ ΕΣΑΚ και στις πολιτικοσυνδικαλιστικές τους κομματικές δεσμεύσεις και σκοπιμότητες οι ευθύνες τους είναι τεράστιες.
Απ’ την άλλη πλευρά ο κόσμος της εργασίας δεν μπόρεσε να ξεπεράσει το σχεδιασμό της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας και συναίνεσης παρ’ ότι ξεπέρασε τους σχεδιασμούς της για περιορισμένη αντίδραση και συμμετοχή στον αγώνα. Ο τεράστιος όγκος του συνόλου των απεργών και των διαδηλωτών έμεινε παροπλισμένος κάτω από τον ασφυκτικό έλεγχο των συνδικαλιστικών κορυφών, της ηττοπάθειας και της λογικής της αναποτελεσματικότητας. Τα σπαράγματα πρωτοβουλιών πρωτοβάθμιων σωματίων παρά τις ειλικρινείς προθέσεις και αγωνία τους παρέμειναν ουσιαστικά σχεδιασμοί επί χάρτου, επιτροπές σφραγίδες, χωρίς πραγματική και ουσιαστική συμμετοχή της βάσης των εργαζόμενων. Η μάχη σ’ αυτή την συγκυρία χάθηκε σχεδόν χωρίς να δοθεί από την πλευρά του εργατικού κινήματος. Παρ’ όλα αυτά δεν ήταν παρά μόνο μια σελίδα στην όλη αντιπαράθεση που έχουν να δώσουν οι εργαζόμενοι στο άμεσο μέλλον. Το ασφαλιστικό ζήτημα θα παραμένει εκ των πραγμάτων και από την σημαντικότητά του το πρώτο θέμα μαζί με το μισθολογικό στην ατζέντα των εργατικών διεκδικήσεων. Οι εργαζόμενοι, το εργατικό κίνημα πέρα από το ότι το ασφαλιστικό για το δημόσιο τομέα έπεται, ίσως πιο σκληρό ακόμη, δεν έχουν άλλο δρόμο από αυτόν του αγώνα, όχι απλά να προστεθεί στο αίτημα της κατάργησης άλλος ένας αντιασφαλιστικός νόμος, αλλά να απαιτήσουν εξ ολοκλήρου τον κοινωνικό πλούτο που το κράτος δεκαετίες τώρα έχει υφαρπάξει και αφορά τις οικονομικές διεκδικήσεις για μισθούς, ασφάλιση-σύνταξη, υγεία, παιδεία κλπ.
Αγώνας που θα ξεκινήσει, θα οργανωθεί και θα αναπτυχθεί από τους ίδιους τους εργαζόμενους, που θα θέτει στο στόχαστρο το σύνολο του πυρήνα της αντιλαϊκής πολιτικής που εκπορεύεται από την Ε.Ε. τον ΟΟΣΑ, το ΔΝΤ, την Παγκόσμια Τράπεζα. ΑΔΕΔΥ ΓΣΕΕ δεν ήθελαν ποτέ και δεν θέλουν να προχωρήσουν σε τέτοιους αγώνες, κινούνται εντός των τειχών της ευρωπαϊκής και παγκόσμιας καπιταλιστικής ολοκλήρωσης, έχουν τις κομματικές τους δεσμεύσεις. Το τελευταίο τρυκ των ΑΔΕΔΥ ΓΣΕΕ με τη συλλογή υπογραφών από τα δευτεροβάθμια σωματεία και ομοσπονδίες είναι φυσική κατάληξη ενός τέτοιου συνδικαλισμού, ενός συνδικαλισμού δια πληρεξούσιου που διαχειρίζεται με τον πιο συναινετικό και «αναίμακτο» τρόπο τις εκ θεμελίων ανατροπές των εργατικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων. Οι εργαζόμενοι έβαλαν την υπογραφή τους φαρδιά πλατιά ιδίως στην τελευταία απεργία και στο ανεπανάληπτο συλλαλητήριο στις 19 Μάρτη. Οι αγώνες της απλής διαμαρτυρίας της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας και τα δημοψηφίσματα επικοινωνιακού τύπου υπέρ της ενίσχυσης του ενός ή του άλλου κόμματος ποσώς μας ενδιαφέρουν και ποσώς κινητοποιούν τους εργαζόμενους. Αυτός ο «συνδικαλισμός» πρέπει να ξεπεραστεί από τη βάση των εργαζόμενων, από τη δική τους οργάνωση, το δικό τους σχεδιασμό και δράση.
H κυβέρνηση της φτώχειας, της ανασφάλειας και της αποσάθρωσης των κοινωνικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων δε μπορεί να αισθάνεται ασφαλής ακόμα κι αν όλο το φάσμα του πολιτικού συστήματος και της συνδικαλιστικής του αντανάκλασης υποκλίνεται. Οι εργαζόμενοι υποκινούμενοι από τις δικές τους ανάγκες και την οργή που γεννά η καπιταλιστική βαρβαρότητα, οφείλουν και θα βρουν έναν πραγματικό αγωνιστικό βηματισμό, ένα δικό τους δημοψήφισμα των αγώνων, όπου ο εχθρός δε θα είναι πια επικεφαλής και θα δημιουργήσουν τους όρους και τις προϋποθέσεις για αποτελεσματικό και νικηφόρο αγώνα, μια πραγματική σύγκρουση, ένα αγώνα διαρκείας κόντρα στις δυνάμεις του κακού για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής.
Οι προκλήσεις είναι μπροστά μας. Στο χέρι μας είναι να αποδείξουμε ότι μπορούμε να απαντήσουμε!
Σκαρτσίλας Σωτήρης
Κυριακή, 23 Μάρτη 2008
Πέμπτη 20 Μαρτίου 2008
Απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη 48ωρης απεργιακής κινητοποίησης (19-20 Μάρτη 2008)
Απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη 48ωρης απεργιακής κινητοποίησης (19-20 Μάρτη 2008)
Αθήνα 17/3/2008
Αρ. Πρωτ:744
Προς
Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.
Απόφαση του Δ.Σ. της ΔΟΕ για
Κήρυξη 48ωρης απεργιακής κινητοποίησης 19 και 20 Μάρτη 2008
Συναδέλφισσες – συνάδελφοι,
Παρά την καθολική αντίδραση των εργαζομένων, κατατίθεται σήμερα από την κυβέρνηση στην ολομέλεια της Βουλής το αντιασφαλιστικό νομοσχέδιο με το οποίο το ασφαλιστικό σύστημα με τις ρυθμίσεις εις βάρος των εργαζομένων "κερδίζει" 330εκατ ευρώ, ενώ εργοδότες και κράτος του οφείλουν 15 δις ευρώ! Το αντιασφαλιστικό νομοσχέδιο:
· Αυξάνει τα χρόνια δουλειάς και τα όρια ηλικίας,
· Μειώνει τις συντάξεις,
· Αυξάνει τις εισφορές,
· Προβλέπει νέους φόρους (αύξηση ΦΠΑ),
· Νομιμοποιεί το ξεπούλημα (ιδιωτικοποιήσεις) των κρατικών επιχειρήσεων,
· Υφαρπάζει τα αποθεματικά των ταμείων,
· Περικόπτει και υποβαθμίζει την περίθαλψη, ενώ για τους χιλιάδες ωρομίσθιους δεν προβλέπει καν νοσοκομειακή περίθαλψη.
Ο στόχος της κυβέρνησης είναι η κατάργηση του κοινωνικού χαρακτήρα της ασφάλισης – σύνταξης, έτσι ώστε να ανοίξει το δρόμο στις ασφαλιστικές εταιρείες. Παρά την έντονη κατακραυγή, η κυβέρνηση για να κάμψει την αντίσταση των εργαζομένων απαντά στον αγώνα των κλάδων (ΟΤΑ-ΔΕΗ-Τράπεζες) που αντιστέκονται, με απεργοσπάστες, με καταστολή και έκτακτα απεργοδικεία.
Μπροστά σ’ αυτή την αδιάλλακτη και προκλητική στάση της κυβέρνησης το Δ.Σ. της ΔΟΕ κηρύσσει 48ωρη απεργία για τις 19 και 20 Μαρτίου 2008 με κυρίαρχο αίτημα την απόσυρση του αντιασφαλιστικού νομοσχεδίου και την κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων όλων των κυβερνήσεων από το 1990 μέχρι σήμερα.
Μαζί με τους κλάδους των εργαζομένων που, ήδη, βρίσκονται σε απεργιακές κινητοποιήσεις διευρύνουμε το απεργιακό μέτωπο, δίνουμε τη μάχη για την αποτροπή της αντιασφαλιστικής καταιγίδας, διεκδικούμε τα ασφαλιστικά μας δικαιώματα, με συντονισμένο, αποφασιστικό και δυναμικό αγώνα.
Παλεύουμε για :
· Ενιαία δημόσια καθολική κοινωνική ασφάλιση.
· Πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους.
· Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας (30/30).
· Κύρια σύνταξη στο 80% του καταληκτικού μισθού.
· Κατάργηση της διάταξης για εξαγορά της στρατιωτικής θητείας.
· Δικαίωμα παραίτησης κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
· Ενιαία ασφαλιστικά δικαιώματα για όλους, χωρίς διαχωρισμούς σε νέους – παλιούς ασφαλισμένους.
· Επιστροφή όλων των κλεμμένων αποθεματικών στα ασφαλιστικά ταμεία. Εγγύηση του κράτους για τα αποθεματικά των ταμείων. Εργατικός έλεγχος και άσκηση βέτο των εργαζομένων στη λειτουργία των ταμείων.
Λέμε όχι:
· Στη διάθεση των αποθεματικών των ασφαλιστικών ταμείων στο χρηματιστήριο.
· Στην εισφοροαπαλλαγή-εισφοροδιαφυγή των εργοδοτών.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να συμμετέχουν μαζικά στα πανελλαδικά- πανεργατικά συλλαλητήρια της Τετάρτης και της Πέμπτης.
Δίνουμε δύναμη στην απεργία – συμμετέχουμε στα συλλαλητήρια :
· Την Τετάρτη για την Αθήνα στις 11.00 στο Μουσείο και στη Θεσσαλονίκη στο Εργατικό Κέντρο ώρα 10.30 π.μ. (προσυγκέντρωση εκπαιδευτικών στα σημεία που καλούν οι Σύλλογοι)
· Την Πέμπτη όλοι στα συλλαλητήρια που θα διοργανωθούν στην Αθήνα ώρα 10:30΄ στα Προπύλαια και στη Θεσσαλονίκη ώρα 12:00 στο άγαλμα Ελ. Βενιζέλου.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα συνεδριάσει εκ νέου την Παρασκευή 21/3/08 προκειμένου να αποφασίσει για την παραπέρα πορεία του κλάδου.
Για το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
Ο Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
Μπράτης Δημήτρης Μαντάς Κομνηνός
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)